Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Натальинская средняя общеобразовательная школа»
(МАОУ «Натальинская СОШ»)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
//ГбК* ---------- ~ ' \ 9 - «А -%
//J - j?
i
i
f
/
n°*v 1А0У /«Hi 'альинская СОШ»
/ $ * 3/
\^'/.§§-/
МА ОУ
\_
С. В. Маркова
; 5 5 1«Натальинская] г-^-ё,
№ 0 1 - р ^ 8 от 25.03.2025г.
' г " V.
СОШ»
f
ванию по итогам 2024 года»
«Об утверждении отчёту
521..........
Принят педагогическим советом
МАОУ «Натальинская СОШ»
Протокол № 7 от «21» марта 2025 г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Натальинская средняя общеобразовательная школа», филиала МАОУ
«Натальинская СОШ» - Марийключиковская начальная школа
за 2024 год
Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование
образовательной организации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Натальинская средняя общеобразовательная школа» (МАОУ
«Натальинская СОШ»)
ФИО директора (полностью)
Маркова Светлана Владимировна
ФИО главного бухгалтера
Юридический адрес
Ахмадуллина Альбина Юрьевна
Фактический адрес:
Телефон/факс
Электронная почта
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной регистрации
623320 Свердловская область, Красноуфимский район, пгт.
Натальинск, ул. Садовая 36
623320 Свердловская область, Красноуфимский район, пгт.
Натальинск, ул. Садовая, 36;
пгт. Натальинск, ул. Кирова, 37-а.
Красноуфимский район, с. Марийские Ключики, ул. Советская, 17.
8(34394) 4-05-86
143106@list.ru
Муниципальный отдел управления образования Красноуфимского
муниципального округа Свердловской области
01.10.1999 г.
Серия 66J101 № 0003361, per. № 15217 от 14 февраля 2012 г., срок
действия - бессрочно.
Серия 66А01 № 0002279, per. № 8430. Срок действия - до 19 июня
2027 г.
МАОУ «Натальинская СОШ» (далее - Школа) расположена на территории МО
Красноуфимский округ в пгт. Натальинск, ул. Садовая, д.36. Школа имеет филиал «Марийключиковская начальная школа», расположенный по адресу: с. М.Ключики, ул.
Советская, д. 17.
Основным видом деятельности Школы является реализация
общеобразовательных программ дошкольного образования, начального общего,
основного общего и среднего общего образования. Также Школа реализует
образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых. В филиале
МАОУ «Натальинская СОШ» - Марийключиковская начальная школа – реализуются
общеобразовательные программы дошкольного образования (функционирует дошкольная
разновозрастная группа), начального общего образования.
Аналитическая часть
I. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Численность обучающихся по уровням образования представлена ниже в таблице:
Таблица
2023– 2024 учебный год
Уровень образования
Классы-комплекты
Начальное общее образование
9
Численность
обучающихся, чел.
109 (в т.ч. филиал)
Основное общее образование
Среднее общее образование
Итого по ОО
11
2
22
156
4
269
Статистика показателей за 3 отчетных года представлена в таблице:
№
п/п
Параметры статистики
1
2
3
2021-2022
учебный год
2022-2023
учебный год
2023-2024
учебный год
Количество детей, обучавшихся
на конец учебного года, в том
числе:
270
274
269
– начальная школа
124
122
109
– основная школа
135
147
156
– средняя школа
11
5
4
– начальная школа
2
3
4
– основная школа
1
2
11
– средняя школа
0
0
0
– об основном общем образовании
1
0
0
– среднем общем образовании
0
0
0
Количество учеников,
оставленных
на повторное обучение:
Не получили аттестата:
2
4
Окончили школу с аттестатом
особого образца:
– в основной школе
2
1
1
– средней школе
1
0
2
Статистическая информация относительно успевающих и неуспевающих по
итогам 2023-2024 учебного года к общему числу обучающихся за отчетный период
представлена в таблице:
Таблица 3
НОО
ООО
СОО
Итого
%
Отличники, чел.
5
7
2
14
5,2
Хорошисты, чел.
28
38
1
67
24,9
Неуспевающие, чел.
6
20
26
9,7
Статистическая информация относительно качества образования представлена на рис. 1
2021-2022
2022-2023
2023-2024
80
43
42
75
42
30
31
29
23
НОО
ООО
СОО
Рис. 1. Динамика качества образования по уровням образования в 2023-2024 уч.г.
в сравнении с 2021-2022 уч.г., 2022-2023уч.г.
На основании анализа данных диаграммы (рис. 1) можно сделать следующие
выводы:
- на уровне начального общего образования качество образования снизилось на 12%, в
связи с тем, что 4 обучающихся оставлены на повторное обучение по АОП НОО для
обучающихся с ЗПР,
- на уровне основного общего образования - несмотря на то, что 11 обучающихся были
оставлены на повторное обучение, качество образования повысилось на 6%.
3
- на уровне среднего общего образования можно наблюдать резкое снижение качества
образования на 15%. Из 4 обучающихся: 2 «отличника», 1 «ударник».
Ниже на рис.2 представлена статистическая информация
относительно
успеваемости за отчетный год по сравнению с предыдущими учебными годами.
2021-2022
2022-2023
100 100 100
99
95
93
94
2023-2024
93
87
ноо
ооо
соо
Рис. 2. Динамика успеваемости в 2023-2024 уч.г.
в сравнении с 2021-2022 уч.г., 2022-2023 уч. г.
На рис. 3 представлены сводные данные качества образования и успеваемости за 20232024уч.г. в сравнении с прошлым учебным годом
93
100
90
80
60
40
32
20
30
0
успеваемость
качество образования
2023-2024
Общая успеваемость по сравнению с предыдущим годом снизилась на 3%,
качество образования снизилось на 8%.
В следующем отчетном периоде необходимо усилить адресную работу с детьми,
имеющими трудности в освоении учебных предметов; продолжить практику
своевременного
прохождения ТПМПК с целью уточнения или корректировки
образовательного маршрута учащегося. На уровне педагога скорректировать планы
4
работы ШМО, включив в содержание работы вопросы методического наставничества,
обмен положительным опытом по устранению образовательных дефицитов учащихся на
основе результатов независимой системы оценки качества образования (ВПР, ГИА);
также продолжить опыт прохождения региональной диагностики профессиональных
компетенций учителей (прохождение ИОМ по выявленным дефицитам).
В декабре 2024г. на основе анализа деятельности школы разработана и
утверждения Программа развития МАОУ «Натальинская СОШ» на 2024-2029 годы.
По итогам реализации Программы развития с учетом поставленных задач и при
рациональном использовании имеющихся ресурсов предусматривается достижение
следующих результатов:
1. Улучшение качества предоставляемых образовательных услуг через обновление
структуры и содержания образовательного процесса с учетом внедрения инновационных
подходов.
2. Информатизация образовательного процесса и управления, делопроизводства.
3.
Расширение
перечня
образовательных
возможностей,
социальнообразовательных партнерств.
4. Создание эффективной профильной системы обучения, развитие проектной
деятельности и профориентации обучающихся.
5. Повышение эффективности системы по работе с одаренными и талантливыми
детьми.
6. Улучшение условий обучения детей с особыми потребностями – детеймигрантов, длительно болеющих учеников и др.
7. Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе в области
овладения инновационными образовательными и метапредметными технологиями за счет
прохождения повышения квалификации и переподготовки работников, участия в
региональных и федеральных профессиональных мероприятиях.
Анализ результатов Всероссийской олимпиады школьников
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
утверждённым приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
27.11.2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады
школьников», приказами Министерства образования и молодёжной политики
Свердловской области от 12.07.2022 №635 –Д «О наделении правом рассмотрения и
подписи документов заместителей Министра образования и молодежной политики
Свердловской области», от 02.08.2024 №1038-Д «Об обеспечении организации и
проведения всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2024/2025
учебном году», приказа МОУО МО Красноуфимский округ от 04.09.2024г. №389 «Об
организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников на
территории МО Красноуфимский округ в 2024/2025 учебном году» в школьном этапе
Всероссийской олимпиады школьников в 2024/2025 учебном году участие приняли
обучающиеся 4-11 классов. Всего 243 участника (96 уникальных человек), что составляет
54% (больше на 12% по сравнению с предыдущим годом) от обучающихся школы 4-11
классов. Некоторые обучающиеся приняли участие в нескольких олимпиадах.
5
Школьный этап ВсОШ проходил по 18 общеобразовательным предметам
(география, иностранный язык (английский, испанский, итальянский, китайский,
немецкий, французский), искусство (мировая художественная культура), история,
литература, обществознание, основы безопасности и защиты Родины, право, русский
язык, технология, физическая культура, экология, экономика) с использованием
дистанционных информационно-коммуникационных технологий на
платформе
https://vsosh.irro.ru Регионального центра обработки информации и оценки качества
образования ГАОУ ДПО СО «ИРО»; по 6 общеобразовательным предметам (математика,
информатика, химия, биология, астрономия и физика) с использованием
информационного курса «Онлайн – курсы Образовательного центра «Сириус» в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Обучающиеся МАОУ «Натальинская СОШ» приняли участие по 15
общеобразовательным предметам: литература, труд (технология), русский язык,
физическая культура, география, биология, химия, математика, обществознание,
английский язык, история, право, экономика, основы безопасности и защиты Родины,
информатика.
Фактическое количество участников, призеров и победителей школьного этапа
ВсОШ представлены в таблице:
Предмет
Русский язык
Основы безопасности
и защиты Родины
История
Физическая культура,
в т.ч.
юноши
девушки
Биология
География
Математика
Экономика
Литература
Химия
Английский язык
Обществознание
Право
Труд (технология)
Количество
участников
40
1
Количество
победителей
7
1
Количество
призеров
8
0
14
9
7
9
1
0
4
5
28
35
22
1
29
1
19
23
1
20
4
5
3
2
1
0
12
0
4
0
1
14
0
0
7
7
3
0
7
1
1
12
0
3
Список победителей и призеров школьного этапа ВсОШ МАОУ «Натальинская
СОШ» приведен в таблице:
Таблица
Предмет
ФИ участников
Класс
Статус
ФИО учителя,
подготовившего
участника ШЭ ВсОШ
Русский язык
Ахмадуллина Алиса
4а
призер
Полякова А.Г.
Ивашкина Софья
4а
призер
Полякова А.Г.
6
Ивашина Марина
5а
победитель
Юшманова А.А.
Дульцева Валерия
6а
призер
Алябушева Н.Н.
Коробейникова Светлана
6а
победитель
Алябушева Н.Н.
Николаева Елена
6а
победитель
Алябушева Н.Н.
Шамсиева Ирина
6а
победитель
Алябушева Н.Н.
Миндыбаева Полина
7а
победитель
Алябушева Н.Н.
Коробейникова Полина
8а
призер
Юшманова А.А.
Новоселова Светлана
9а
призер
Алябушева Н.Н.
Александрова Анастасия
9а
призер
Алябушева Н.Н.
Курагин Юрий
9а
призер
Алябушева Н.Н.
Тутынина Виктория
9а
победитель
Алябушева Н.Н.
Емельянова Екатерина
10
призер
Юшманова А.А.
Николаев Константин
10
победитель
Юшманова А.А.
Дедяева Екатерина
5а
призер
Собачкина Н.Г.
Илькина Ксения
5а
призер
Собачкина Н.Г.
Стахеев Матвей
5а
победитель
Собачкина Н.Г.
Стахеев Александр
6а
призер
Дульцева Е.А.
Петунин Рамиль
6а
призер
Николаева О.В.
Соболев Сергей
6а
призер
Галимзянова Карина
6а
победитель
Вохмякова Елизавета
8а
призер
Тукачева Софья
8а
призер
Курагин Юрий
9а
призер
Азанова Елизавета
9а
призер
Новоселова Светлана
9а
призер
Николаев Константин
10
победитель
Химия
Тутынина Виктория
9а
призер
Тапасева И.Н.
Право
Коробейникова Полина
8а
победитель
Багавиева Л.А.
Основы
безопасности и
защиты Родины
Биология
Могильников Кирилл
9а
Петунин Рамиль
6а
призер
Рафикова Александра
7а
призер
Яхин Максим
7а
призер
Янурова Элияна
8а
призер
Курагина Олеся
8а
призер
Терентьева Маргарита
8а
призер
Терентьева Мария
8а
победитель
Садыкова Аделина
9а
призер
Николаев Константин
10
победитель
Дульцева Валерия
6а
победитель
Коробейникова Светлана
6а
победитель
Шамсиева Ириина
6а
призер
Бобин Тимофей
9а
победитель
Математика
География
Английский язык
Стариков Ю.А.
победитель
Сергеева Г.Ю.
Неверовская Т.Ю.
Феофилактова Т.С.
7
История
Обществознание
Физическая
культура
Литература
Коробейникова Ирина
11
победитель
Трифанов Алексей
6а
победитель
Шамилов Дамир
6а
победитель
Петунин Рамиль
6а
победитель
Николаева Елена
6а
победитель
Галимзянова Карина
6а
победитель
Нафикова Алёна
7а
призер
Тукачева Софья
8а
победитель
Александрова Анна
7а
призер
Батуева Анастасия
7а
призер
Нафикова Алёна
7а
призер
Гумарова София
7б
призер
Тукачева Софья
8а
призер
Михайлов Дмитрий
8а
призер
Коробейникова Полина
8а
призер
Вохмякова Елизавета
8а
призер
Бочкарева Кристина
8а
призер
Булатова Елизавета
8а
призер
Габидулина Юлия
9а
призер
Коробейникова Ирина
11
призер
Николаева Елена
6а
победитель
Нурмухаметов А.Р.
Галимзянова Карина
6а
победитель
Нурмухаметов А.Р.
Азанова Дарья
5а
победитель
Соболев А.Н.
Сафонова Елизавета
7а
победитель
Сабуров А.А.
Фаизова Ильсина
7а
победитель
Сабуров А.А.
Соболев Сергей
6а
победитель
Нурмухаметов А.Р.
Петунин Рамиль
6а
победитель
Нурмухаметов А.Р.
Шамилов Дамир
6а
победитель
Нурмухаметов А.Р.
Нахиев Вадим
7а
победитель
Сабуров А.А.
Илькина Ксения
5а
призер
Шайхутдинова Айсэль
5а
призер
Шамилов Дамир
6а
призер
Ахметова Яна
6а
призер
Коробейникова Светлана
6а
призер
Шамсиева Ирина
6а
победитель
Николаева Елена
6а
победитель
Галимзянова Карина
6а
победитель
Дульцева Валерия
6а
победитель
Александрова Анна
7а
победитель
Фаизова Ильсина
7а
победитель
Миндыбаева Полина
7а
победитель
Коробейникова Полина
8а
победитель
Габидулина Юлия
9а
призер
Багавиева Л.А.
Багавиева Л.А.
Юшманова А.А.
Алябушева Н.Н.
Горошникова Т.С.
Алябушева Н.Н.
8
Труд (технология)
Александрова Анастасия
9а
победитель
Тутынина Виктория
9а
победитель
Николаев Константин
10
призер
Дульцев Антон
10
победитель
Емельянова Екатерина
10
победитель
Дедяева Екатерина
5а
победитель
Нурмухаметова Кира
5а
победитель
Илькина Ксения
5а
победитель
Коробейникова Светлана
6а
победитель
Умарджанова Алиса
6а
призер
Шамсиева Ирина
6а
победитель
Ляхова Ксения
6а
победитель
Николаева Елена
6а
победитель
Галимзянова Карина
6а
победитель
Могильникова Дарья
6а
победитель
Нафикова Алёна
7а
победитель
Сафонова Елизавета
7а
победитель
Фаизова Ильсина
7а
победитель
Александрова Анна
7а
победитель
Сафина Сабрина
7а
победитель
Егорова Анастасия
7а
Коробейникова Полина
8а
победитель
победитель
Юшманова А.А.
Муртазина О.В.
Победителями и призерами школьного этапа стали 61 и 50 человек соответственно.
Результаты муниципального этапа ВсОШ
Обучающиеся МАОУ «Натальинская СОШ» приняли участие по 8
общеобразовательным предметам: литература, технология, русский язык, физическая
культура, география, биология, английский язык, история.
В муниципальном этапе приняло участие 23 человека, что составляет прирост 4,5%
к предыдущему учебному году.
Фактическое количество участников, призеров и победителей муниципального
этапа ВсОШ представлены в таблице:
Таблица
Предмет
Количество
Количество
Количество
участников
победителей
призеров
Английский язык
2
Биология
1
География
1
История
2
1
Литература
8
1
2
Русский язык
2
1
Физическая
3
культура
Труд (технология)
1
1
9
Список победителей и призеров
«Натальинская СОШ» приведен в таблице:
муниципального
этапа
ВсОШ
МАОУ
Предмет
ФИ участников
Класс
Статус
Литература
Александрова А.
7а
Победитель
Таблица
ФИО учителя,
подготовившего
участника ШЭ ВсОШ
Алябушева Н.Н.
Фаизова И.
7а
Призер
Алябушева Н.Н.
Тутынина В.
9а
Призер
Алябушева Н.Н.
Русский язык
Николаев К.
10
Победитель
Юшманова А.А.
Труд
(технология)
Коробейникова П.
8а
Победитель
Муртазина О.В.
Победителями и призерами муниципального этапа стали 3 и 3 человека
соответственно, что составляет 30% от всех участников олимпиады данного этапа.
9
8
7
6
5
победители
4
призеры
3
2
1
0
2022
2023
2024
Рис. 4 Сравнительный анализ победителей и призеров за 2023-2024 учебный год в
сравнении с 2021-2022, 2022-2023 учебными годами
10
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
литература
биология
технология
физическая культура
обществознание
английский язык
русский язык
география
Рис. 5 Сравнительный анализ победителей и призеров за 2023-2024 учебный год в
сравнении с 2021-2022, 2022-2023 учебными годами по предметам
Численность участия обучающихся школы в ВсОШ за последний год увеличилась,,
но снизилось количество призеров за 2024 год. Стабильно обучающиеся подтверждают
высокие результаты по предметам: технология, литература.
В следующем учебном году необходимо:
1. Выявлять заинтересованных и успешных детей на уровне начального общего
образования педагогами начальных классов через участие в олимпиадах и
интеллектуальных
конкурсах
школьного,
муниципального,
регионального,
всероссийского и международного уровней.
2. Проводить работу учителями – предметниками с талантливыми детьми с целью
дальнейшего участия обучающихся в ВсОШ с достижением более высоких результатов.
3. Рекомендовать педагогам пройти курсы повышения квалификации по
подготовке детей к ВсОШ по предметам.
4.Вовлекать обучающихся в олимпиадное движение через внеурочную
деятельность, дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы.
5. Обратить внимание на объективность процедуры организации, проведения
школьного и муниципального этапов ВсОШ, а также особое внимание уделить экспертизе
работ.
11
Анализ результатов ВПР в 2024 году
Всероссийские проверочные работы (ВПР) являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования. Проведение ВПР
направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального
государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых диагностических материалов
и единых критериев оценивания учебных достижений.
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 23.12.2023 N 2160 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2024 году», приказа МОУО МО Красноуфимский округ от
07.02.2024г. № 53 «О проведении всероссийских проверочных работ в ОО Муниципального образования Красноуфимский округ в 2024
году».
Результаты проведения ВПР учтены, обработаны и опубликованы.
В МАОУ «Натальинская СОШ» прошли Всероссийские проверочные работы среди обучающихся 4-8 и 11 классов по следующим
предметам:
4 класс
Русский язык, математика, окружающий мир
5 класс
Русский язык, математика, история, биология
6 класс
Русский язык, математика, география, обществознание
7 класс
Русский язык, математика, биология, география
8 класс
Русский язык, математика, химия, обществознание
11 класс Физика, история, география
ВПР проводились в целях:
1. Осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего и основного общего образования
2. Совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества образования в образовательных организациях
3. Корректировки организации образовательного процесса по учебным предметам на 2024-2025 учебный год.
12
Статистические результаты Всероссийских проверочных работ
Статистика по отметкам 4-е классы
Предмет: Русский язык
Год
Кол-во участников
2023
2024
2
3
4
26
19,23
23,08
50
16
0
37,5
43,75
Понизили Подтвердили Повысили
(Отметка
(Отметка =
(Отметка
<Отметка
Отметке по
>Отметка
5 по журналу)
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
Кол
%
-во
-во
-во
7,69
5
19,23
17
65,38
4
15,38
1
6,25
14
87,5
1
6,25
18,75
Предмет: Математика
Кол-во участников
2023
2024
2
3
4
25
0
16
48
15
0
13,33
73,33
Понизили Подтвердили Повысили
(Отметка
(Отметка =
(Отметка
<Отметка
Отметке по
>Отметка
5 по журналу)
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
Кол
%
-во
-во
-во
36
0
0
16
64
9
36
2
13,33
11
73,33
2
13,33
13,33
13
Окружающий
Предмет: мир
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
3
4
28
0
21,43
71,43
16
0
12,5
75
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
7,14
2
7,14
1
6,25
12,5
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
17
60,71
9
32,14
11
68,75
4
25
Статистика по отметкам 5-е классы
Предмет: Русский язык
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
32
9,38
18
11,11
3
40,63
50
4
37,5
38,89
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
12,5
9
28,13
5
27,78
0
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
22
68,75
1
3,13
13
72,22
0
0
14
Предмет: Математика
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
3
4
34
11,76
41,18
29,41
18
5,56
27,78
50
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
17,65
9
26,47
3
16,67
16,67
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
22
64,71
3
8,82
14
77,78
1
5,56
Статистика по отметкам 6-е классы
Предмет: Русский язык
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
3
4
33
3,03
69,7
24,24
23
8,7
52,17
30,43
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
3,03
6
18,18
3
13,04
8,7
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
26
78,79
1
3,03
20
86,96
0
0
15
Предмет: Математика
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
3
4
37
35,14
48,65
13,51
21
14,29
52,38
28,57
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
2,7
18
48,65
12
57,14
4,76
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
19
51,35
0
0
9
42,86
0
0
Статистика по отметкам 7-е классы
Предмет: Русский язык
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
3
4
22
0
63,64
18,18
21
9,52
52,38
38,1
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
18,18
4
18,18
2
9,52
0
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
18
81,82
0
0
16
76,19
3
14,29
16
Предмет: Математика
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
3
4
24
20,83
45,83
16,67
22
59,09
31,82
9,09
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
16,67
8
33,33
11
50
0
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
13
54,17
3
12,5
10
45,45
1
4,55
Статистика по отметкам 8-е классы
Предмет: Русский язык
Год
2023
2024
Кол-во участников
2
3
4
31
6,45
48,39
45,16
17
35,29
41,18
11,76
Понизили
(Отметка
<Отметка
5 по журналу)
Кол
%
-во
0
6
19,35
4
23,53
11,76
Подтвердили Повысили
(Отметка =
(Отметка
Отметке по
>Отметка
журналу)
по журналу)
Кол
%
Кол
%
-во
-во
23
74,19
2
6,45
13
76,47
0
0
Предмет: Математика
Год
Кол-во участников
2
3
4
5
Понизили
(Отметка
Подтвердили
(Отметка =
Повысили
(Отметка
17
2023
2024
29
20,69
65,52
13,79
0
19
10,53
68,42
21,05
0
<Отметка
по журналу)
Кол
%
-во
10
34,48
6
31,58
Отметке по
журналу)
Кол
%
-во
19
65,52
11
57,89
>Отметка
по журналу)
Кол
%
-во
0
0
2
10,53
18
Проверочные работы по основным предметам проводились в 4-8 классах,
участвующих в ВПР. По остальным предметам - на основе случайного выбора.
Высокую долю снижения результатов показали обучающиеся 7 классов по
предмету математика, обучающиеся 8 класса по предмету русский язык. Для улучшения
ситуации необходимо спланировать систему методической работы с учетом выявленных
образовательных дефицитов с учителями – предметниками на уровне основного общего
образования.
Анализ результатов ГИА в 2024 году
Государственная итоговая аттестация представляет собой форму объективной
оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы основного
общего образования и среднего общего образования, с использованием контрольных
измерительных
материалов,
представляющих
собой
комплексы
заданий
стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень
освоения федерального государственного образовательного стандарта.
В 2023/2024 учебном году в школе обучалось 2 обучающихся 11 класса. ГИА
проходила в форме ЕГЭ. По итогам года решением педагогического совета к итоговой
аттестации допущено - 100% обучающихся.
Результаты Государственной итоговой аттестации обучающихся 11 класса в 2024
году представлены в таблице:
Таблица
Предмет
Число сдающих/
%
Ср. балл за
ЕГЭ
чел.
%
Математика
(база)
Математика (профиль)
1
50
5
1
50
74
Русский
язык
Информатика
2
100
88
1
50
48
Биология
1
50
68
Химия
1
50
52
Средний балл ЕГЭ в 2024г. в сравнении с 2022, 2023 гг. представлен на рис.6
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2022
2023
2024
Рис.6. Сравнительные данные среднего балла ЕГЭ за 4 последних года
На основании высоких результатов ЕГЭ обучающимся выданы аттестат о среднем
общем образовании с отличием, а также вручены медали «За особые успехи в обучении» I
и II степени.
Анализ результатов ГИА в 9 –х классах
В 2023-2024 учебном году в школе обучалось 34 выпускника, в том числе 9
обучающихся по АООП ООО для обучающихся с ЗПР. По итогам года решением
педагогического совета к итоговой аттестации допущены 14 человек (93%).
Государственная итоговая аттестация для выпускников 9 класса проводилась в форме
ОГЭ (24 человека) и ГВЭ (9 человек). 1 обучающийся прошел промежуточную
аттестацию и был допущен к прохождению ГИА в дополнительный (сентябрьский)
период.
На основании высоких результатов ОГЭ обучающемуся выдан аттестат об
основном общем образовании с отличием.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 –го класса в
форме ОГЭ представлены в таблице: (без учета пересдачи в основной и дополнительный
период)
Таблица
Предмет
Русский
язык
Математика
Биология
География
Число
сдающих/
%
Средни
й балл
за ОГЭ
% подтвердивших
годовую отметку
%
понизивших
годовую
отметку
%
повысивших
годовую
отметку
24/100
4
54
-
46
24/100
1/4
18/75
4
5
4
100
100
63
11
26
20
Информатика
19/79
4
42
5
53
Обществознание
9/38
3
56
44
-
Физика
1/4
5
100
-
-
Средний балл ОГЭ в 2024г. в сравнении с 2022, 2023 гг. представлен на рис.7
6
5
4
3
2022
2
2023
1
2024
0
Рис. 7. Средний балл ОГЭ в 2024г. в сравнении с 2022, 2023гг.
120
100
80
60
40
20
2022
2023
2024
0
Рис. 8. Доля обучающихся, подтвердивших годовую отметку по предмету в 2024 г. в
сравнении с 2022, 2023гг.
21
80
70
60
50
40
30
2022
20
2023
10
2024
0
Рис. 9. Доля обучающихся, понизивших годовую отметку по предмету в 2024 г. в
сравнении с 2022, 2023гг.
60
50
40
2022
30
2023
20
2024
10
0
русский язык
информатика
география
Рис.10. Доля обучающихся, повысивших годовую отметку по предмету в 2024 г. в
сравнении с 2022, 2023гг.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 – го класса в
форме ГВЭ представлены в таблице:
Таблица
Предмет
Русский
Математика
Число
сдающих/
%
9/100
9/100
Средни
й балл
за ГВЭ
4
4
% подтвердивших
годовую отметку
22
-
%
понизивших
годовую
отметку
-
%
повысивших
годовую
отметку
78
100
22
4.5
4
3.5
3
2.5
русский язык
2
математика
1.5
1
0.5
0
2022
2023
2024
Рис. 10. Средний балл ГВЭ в 2024г. в сравнении 2022, 2023гг.
120
100
80
2022
60
2023
2024
40
20
0
русский язык
математика
Рис. 11. Доля обучающихся, подтвердивших годовую отметку по предмету в 2024 г. в
сравнении с 2022, 2023гг.
23
120
100
80
2022
60
2023
2024
40
20
0
русский язык
математика
Рис. 12. Доля обучающихся, повысивших годовую отметку по предмету в 2024 г. в
сравнении с 2022, 2023гг.
Результаты ГИА в форме ОГЭ, ГВЭ можно считать удовлетворительными.
Образовательная организация по итогам ВПР 2022-2024, ГИА 2022-2024 не входит
в список школ с низкими образовательными результатами и необъективным оцениванием.
24
II. Оценка системы управления организацией
Управление МАОУ
«Натальинская СОШ» осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации, Уставом школы, локальными нормативными
документами.
Управление МАОУ «Натальинская СОШ» осуществляется на основе единоначалия и
самоуправления, обеспечивающее государственно-общественный характер управления.
Органы управления, действующие в Школе:
Орган управления
Директор
Педагогический
совет
Наблюдательный
совет
Функции
Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор,
который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.
Директор Учреждения назначается на должность и увольняется с нее по
приказу начальника МОУО МО Красноуфимский округ на основании
срочного трудового договора. Директор Учреждения подотчетен в своей
деятельности Учредителю
В целях управления содержанием и качеством образования, организацией
образовательной деятельности, реализацией образовательных программ в
Учреждении создается Педагогический Совет, действующий на основании
Положения о педагогическом совете.
Педагогический совет осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений.
Наблюдательный совет Учреждения рассматривает: 1) предложения
Учредителя или директора Учреждения о внесении изменений в Устав
Учреждения 2) предложения Учредителя или директора Учреждения о
создании и ликвидации филиалов Учреждения, об открытии и о закрытии
его представительств; 3) предложения Учредителя или директора
Учреждения о реорганизации Учреждения и или о его ликвидации; 4)
предложения Собственника, Учредителя или директора Учреждения об
изъятии имущества, закрепленного за ним на праве оперативного
управления; 5) проект плана финансово-хозяйственной деятельности
Учреждения; 6) по представлению директора Учреждения проекты отчётов
о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об
исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую
бухгалтерскую отчетность Учреждения; 7) предложения директора
Учреждения о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым
25
в соответствии с частями 2 и 6 статьи 3 Федерального закона «Об
автономных учреждениях» Учреждения не вправе распоряжаться
самостоятельно; 8) предложения директора Учреждения о совершении
крупных сделок; 9) предложения директора Учреждения о совершении
сделок, в совершении которых имеется заинтересованность; 10)
предложения директора Учреждения о выборе кредитных организаций, в
которых Учреждение может открыть банковские счета; 11) вопросы
проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и
утверждения аудиторской организации.
Общее
собрание Общее собрание работников Учреждения является постоянно
трудового
действующим высшим органом коллегиального управления. Общее
коллектива
собрание коллектива работников представляют все работники Учреждения.
Общее собрание работников реализует право работников участвовать в
управлении образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.
Совет родителей
Совет родителей является коллегиальным органом управления и
функционирует в целях учета мнения родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся по вопросам
управления Учреждением и при принятии Учреждением локальных
нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы.
К компетенции Совета родителей входит:
- содействует обеспечению оптимальных условий для организации
образовательной деятельности, жизнедеятельности учреждения;
координирует деятельность родительских комитетов классов
учреждения;
- участвует в разработке и корректировке основных образовательных
программ учреждения, локальных нормативных актов учреждения,
регулирующих
организацию
образовательной
деятельности,
затрагивающие права и законные интересы учащихся, их родителей
(законных представителей);
- осуществляет совместно с администрацией контроль за качеством
образования, организацией питания учащихся;
- выдвигает кандидатуры педагогических работников, сотрудников
учреждения, обучающихся и родителей к награждению за особые успехи,
за результативную работу, за высокие достижения, за добросовестное
исполнение обязанностей и др.;
- проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей
(законных представителей) учащихся об их правах и обязанностях;
26
Совет учащихся
- оказывает содействие в проведении мероприятий;
- участвует в подготовке и приемке учреждения к новому учебному году, в
организации
и
контроле
безопасных
условий
осуществления
образовательной деятельности, контролирует выполнение санитарногигиенических правил и норм;
- оказывает помощь руководству Учреждения в организации и проведении
родительских собраний;
- участвует по просьбе администрации в рассмотрении конфликтных
ситуаций;
- взаимодействует с общественными организациями по вопросу ранней
профориентации обучающихся, профилактике негативных явлений,
сохранения и укрепления школьных традиций, уклада школьной жизни и
др.;
- взаимодействует с педагогическим коллективом, школьным Советом
профилактики
по
вопросам
профилактики
правонарушений,
безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних учащихся.
Основными задачами Совета учащихся школы являются:
- организация работы с обучающимися по разъяснению прав, обязанностей
и ответственности участников образовательной деятельности.
- содействие администрации, классным руководителям, педагогам
дополнительного образования, педагогам-предметникам и др. в
совершенствовании
условий
организации
образовательной
и
воспитательной деятельности, охране жизни и здоровья обучающихся,
защите их законных прав и интересов, организации и проведении
общешкольных, классных мероприятий.
- представление интересов обучающихся в деятельности управления ОО.
- реализация и защита прав и интересов обучающихся.
- разработка предложений по повышению качества образовательной
деятельности.
- содействие администрации школы, педагогическому коллективу в
решении образовательных задач, в организации досуга и быта
обучающихся, в проведении мероприятий на территории и за пределами
МАОУ «Натальинская СОШ».
- содействие в проведении работы с обучающимися, направленной на
повышение сознательности обучающихся и их требовательности к уровню
своих знаний, воспитание бережного отношения к имущественному
комплексу школы.
- поддержка и развитие инициативы обучающихся в жизни коллектива
организации, осуществляющей образовательную деятельность.
- содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив,
социально-значимых проектов.
- консолидация усилий объединений обучающихся для решения
социальных задач и повышения вовлеченности обучающихся во
внеурочную деятельность.
- содействие администрации ОО в вопросах организации образовательной
деятельности.
- содействие в проведении работы с обучающимися по выполнению
27
требований Устава школы, правил внутреннего распорядка для
обучающихся и иных локальных нормативных актов по вопросам
организации и осуществления образовательной деятельности.
- проведение работы, направленной на повышение сознательности
обучающихся, их требовательности к уровню своих знаний.
По итогам 2024 года система управления Школой оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
Администрация образовательной организации:
- директор
заместитель директора по учебной работе
заместитель директора по воспитательной работе
заведующий филиалом
гл. бухгалтер
заведующий хозяйством
заведующий структурным подразделением – Центр «Точка роста»
Формы координации деятельности аппарата управления:
Педагогический совет
Методический совет
Школьная психолого-педагогическая комиссия
Совещание при директоре
Планы работы на год, месяц
Приказы различных уровней
Для осуществления методической работы в Школе созданы и работают ШМО
(предметные методические объединения):
ШМО дисциплин гуманитарного цикла;
- ШМО начальных классов;
- ШМО дисциплин художественно-эстетического цикла;
- ШМО дисциплин естественно-математического цикла;
- ШМО классных руководителей;
- ШМО учителей-логопедов, педагогов-психологов, социального педагога.
Существующая структура образовательной организации на данном этапе
соответствует функциональным задачам и Уставу школы.
28
III. Анализ воспитательной работы. Дополнительное образование
Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является
развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному
созиданию и защите Родины.
Исходя из этого, а также основываясь на базовых ценностях (таких как семья,
труд, Отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) общая цель
воспитания в общеобразовательной организации – развитие личности, создание условий
для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Воспитательная работа в 2024 году планировалась и осуществлялась с учетом
образовательных событий, памятных и юбилейных дат и событий, в соответствии с
национальным воспитательным идеалом, целью и задачами воспитания, целевыми
ориентирами результатов воспитания, личностными результатами обучающихся, на
уровнях начального, основного и среднего образования в рамках реализации Программы
воспитания по 16 модулям:
инвариантных: урочная деятельность; внеурочная деятельность; классное
руководство; внешкольные мероприятия; основные школьные дела; взаимодействие с
родителями; организация предметно-пространственной среды; самоуправление;
профориентация; профилактика и безопасность; социальное партнерство;
вариативных: дополнительное образование, ШСК «Лидер», Центр «Точка роста»,
Центр детских инициатив, «Школьный музей»
С 1 сентября 2024 года календарные планы воспитательной работы Школы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2024/2025 учебный год (утвержден
Минпросвещения 30.08.2024 № АБ-2348/06).
Информация обо всех воспитательных мероприятиях освещается в сети интернет:
на сайте МАОУ «Натальинская СОШ» в разделе «Новости»
https://nat-kruf.uralschool.ru/news;
на официальной странице МАОУ «Натальинская СОШ» в ВК месенджере
https://m.vk.com/club217095475
на странице Навигаторы детства 96/МАОУ «Натальинская СОШ»
https://m.vk.com/club216011379
на странице «Точка Роста» МАОУ «Натальинская СОШ» пгт. Натальинск
https://m.vk.com/club200473327
29
Традиционные массовые мероприятия, акции, дни единых действий:
Еженедельные торжественные линейки. Церемония поднятия государственного
флага и исполнения государственного гимна (еженедельно по понедельникам)
День снятия блокады Ленинграда
Вечер встречи выпускников
Широкая масленица
Мероприятия Месячника патриотического воспитания (смотр физической
подготовки, военно-спортивная игра-эстафета, смотр строя и песни)
Лыжня России
Международный женский день 8 марта
Субботник «Большая чистка»
Акция «Сдай бумагу. Спаси дерево»
День Победы (акции «Окна Победы», «Песни Победы»)
Неделя психического здоровья
Последний школьный звонок
День защиты детей
День знаний. Праздник первого звонка
День солидарности в борьбе с терроризмом
Единые дни профилактики
Акция «Добрые письма солдатам», «Посылка солдату», «Открытка солдату»
(круглый год)
Осенний поход выходного дня
День учителя
День народного Единства «Мы вместе»
День памяти сотрудников ОВД, погибших при исполнении служебного долга
День неизвестного солдата и День героя Отечества
Новый год
День здоровья (осенний кросс, смотр агитбригад)
Президентские игры/состязания
Торжественный прием в орлята России
100% обучающихся охвачены воспитательными мероприятиями.
Приоритетные направления работы школы- патриотическое воспитание школьников,
профилактика противоправных действий и раннего семейного неблагополучия,
формирование здорового и безопасного образа жизни.
Многие значимые воспитательные мероприятия проводились в тесном
сотрудничестве с ВПК «Голубые молнии» (месячник патриотического воспитания, вынос
флага РФ, присяга, открытие мемориальной доски Нефедову М.В., участнику СВО; День
памяти россиян, исполнявших служебный долг за пределами Отечества, День памяти
сотрудников ОВД, погибших при исполнении служебных обязанностей), Натальинским
СДК (на красной горке, День снятия блокады Ленинграда, День солидарности в борьбе с
терроризмом, День вывода войск из Афганистана, День защиты детей, День Бородино,
Новый год, День народного единства, митинг ко Дню Победы и др мероприятия в рамках
ЛПЛ и др). Совет ветеранов поселка приглашали детей на экскурсии и мастер-классы по
плетению маскировочных сетей, плащей, шлемов, поздравляли первоклассников с Днем
знаний, присутствовали в школе на уроке мужества, посвященного Дню памяти россиян,
30
исполнявших служебный долг за пределами Отечества, вместе собирали посылки
солдатам -срочникам и участникам СВО, акция по сбору макулатуры.
Были использованы возможности и ресурсы соц. и культурных объектов,
организаций, центра детских инициатив, структурных подразделений ОО «Школьный
музей», «Точка Роста», «Школьный спортивный клуб», которые в Программе воспитания
выделены в отдельные модули.
В проведении мероприятий в 2024 г также приняли участие:
Дата
30.01.24
06.03
Мероприятие
Профилактическая
беседа
«Осторожно, мошенники!»
Профилактическая беседа
01.02
Классная
встреча
профориентации
26.02
Классная
встреча
по
профориентации
и
патриотическому воспитанию
Профилактическая беседа
«Пешеходам о ПДД!»
Экскурсия в ПЧ п. Натальинск
19.03
26.09
13.09
14.11
06.11
Ноябрьдекабрь
15.11
13.12
23.12
17.12.
24.12
по
Урок здоровья «Профилактика
простудных заболеваний»
Экскурсии на Натальинский
стеклоизоляторный завод
Уроки электробезопасности
Экскурсия на главпочтамт
Почта России
Инструктаж
«Безопасный
Новый год»
Инструктаж
«Безопасный
Новый год». «Горка»
Выездные мероприятия в 2024 г:
дата
мероприятия
18.01
Профпробы. КАК.
г. Красноуфимск
24.02
Выставка учебных мест
СПО и ВУЗ
г. Екатеринбург
12.04
Квест –игра «Все профессии
разные-разные, но очень
важные»
18.04
День
открытых
дверей
СОМК г. Красноуфимск
12.04
Экскурсия в Кунгурскую
ледяную пещеру, ТЮЗ,
обзорная
экскурсия
по
городу
23.05
Развлекательная программа
Субьект профилактики
Инспектор ПДН Кобылина
Г.С.
Инспектор ПДН Кобылина
Г.С.
Прапорщик
Федеральной
службы
исполнения
наказаний СО Костырев Н.Т
Лейтенант военно-морского
флота г. Хабаровск Безруков
П.Ю.
Инспектор
ПДД
Константинов И., Попов И.
Водитель Стахеев А. А.
Кол-во человек
40 чел (7 а, 8 б, 9 абв кл)
25 чел группы «риска» (4-6
кл)
25 чел (9абв кл)
70 чел (3 а, 10, 7 а, 8 а, 9 абв,
8 б кл)
Врач-педиатр Гималов В.Г.
10 чел (филиал), 30 чел (5
аб,6 б, 8 а кл)
12 чел (6 б и 10 кл)
5 чел (3 б кл)
15 чел (6 а кл)
15 чел (5 а кл)
Яхина Н.В.
230 чел (кроме 5 а кл, 1, 2)
Зам. главного инженера
западных
электросетей
Белозубов В.А.
Соболева Н.А.
80 чел (3 аб, 4 аб, 5аб)
23 чел (1 кл)
Участковый
100 чел (5-11 кл)
Инспекторы ДПС Окунев,
Константинов И.А.
10 (филиал)
50 чел (3-5 кл)
Организатор/отв. лицо
Классные рук-ли
Кол-во человек
18 чел (8 а, 9абв кл)
Кл. рук-ль 9
Веденькова О.В.
а
кл 11 чел (9а, 9 б, 10,11 кл)
Кл. рук-ль 4 а кл Соболева
Н.В.
7 чел (4 а кл)
Кл.
рук-ль
8
б 6 чел (8 а, 8 б кл)
Белгородская М.Н.
Кл. рук-ль 3 а кл Полякова 45 чел
А.Г.
Кл. рук-ль 4 а кл Соболева
15 чел (4 а кл)
31
31.05
09.09
28.09
22.10
21.11.
29.1101.12
18.12
19.12
26.12
20.12
25.12
27.12
«Классный выпускной»
Парк им. Блюхера
г.
Красноуфимск
Экскурсия
в
г.
Красноуфимск
(музей
палеонтологии,
ресторан
«Екатерининский», земская
больница)
ЦкиД г. Красноуфимск
«Территория КИНО»
Экскурсия
в
Россельхозбанк. Профпробы
и экскурсии в КПК
Экскурсия в татарскую избу
д. Сызги
Учеба школьного актива с.
Н. Иргинское
Новогодняя развлекательная
программа
Богатырь
Новогодняя развлекательная
программа
«Бременские
музыканты» Космос,
г.
Красноуфимск
Каток г. Красноуфимск
Н.В.
Кл. рук-ль 5 а кл
15 чел 5 а кл
Неверовская Т.Ю.
Классные руководители 7 21 чел (7 б, 8 б, 9 б кл)
б, 8 б, 9 б кл
Квантоелка в кванториуме г.
Красноуфимск
Новогоднее представление в
парке им. Блюхера
Кл. рук-ль 6 б кл
Кл. рук-ль 6 б Токарева
Е.Ю.
Ренева Е.В., Веденькова
О.В.
6 чел ( 6 б кл)
20 чел (7 а, 8 а, 9 а, 10,11
кл)
Кл. рук-ли 3 б и 4 б
17 чел (3 б и 4 б кл)
классов
Николаева О.В.
5 чел (7 а,8 а,9 а кл)
Ренева Е.В.
Кл. рук-ль 7 б
10 чел (7 б кл)
Кл. рук-ль 3 а кл
Кл. рукли филиала и 3 б кл
Кл. рук-ль 7 а кл
Кл. рук-ль 4 а кл
17 чел (3 а кл)
17 чел (филиал и 3 б кл)
21 чел ( 7 а кл)
18 чел (10, 5 б, 6 б кл)
17 чел ( 4 а кл)
На базе школы продолжает работать Центр детских инициатив. В сентябре 2024 г в
программу развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята
России» включены 7 классов из 9 (за исключением первоклассников), в октябре был
торжественный прием ребят 2-4 классов в Орлята, вручена символика движения.
Обучающиеся начальных классов с классными руководителями активно выполняют треки
программы, участвуют в масштабных акциях и днях единых действий
РДДМ,
еженедельно, в порядке очереди, представляют отзывы о занятиях «Разговоры о важном».
Лидеры РДДМ приняли участие в проведении торжественного приема
обучающихся 1-4 классов в Орлята России, обобщили и представили опыт работы на
муниципальном слете-учебе школьного актива «Снежинка-2024» (5 чел), где с визитной
карточкой взяли 1 место, помогали в организации и проведении Вечера встречи
выпускников, участвовали в муниципальном этапе «Школа актива. «Первые»» (6 чел) ,
были на экскурсии в г. Екатеринбурге по проекту «Первые в профессии» (2 чел), приняли
участие в 3-х дневном областном форуме активистов РДДМ в г. Екатеринбурге ( 3 чел),
побывали на праздничном мероприятии «Выпускной первых» в г. Екатеринбурге (4
человека).
Основное направление работы органа ученического самоуправления - участие в
планировании и проведении дней единых действий РДДМ, т.е. работа тесно переплетается
32
с центром детских инициатив. Еженедельно (по возможности) определяется знаменная
группа для выноса флага РФ на линейке строятся планы на следующую учебную неделю,
ведется работа по подготовке вожатых для работы в летнем пришкольном лагере. Летом
2024 г смена ЛПЛ была тематической, посвящена РДДМ. Обучающиеся 8-х классов
выступили с инициативой- оформление пространства школы, разработали проект, эскизы,
закупили материалы, разрисовали стену, защитили проект на НПК для детей с ОВЗ.
В соответствии с требованиям обновленных ФГОС НОО и ООО школа
обеспечивает проведение до 10 часов еженедельных занятий внеурочной деятельности.
Педагогами преимущественно используются следующие виды внеурочной деятельности:
учебно-познавательная деятельность, педагогическая поддержка обучающихся,
деятельность ученических сообществ и воспитательных мероприятий. В МАОУ
«Натальинская СОШ» смешанная модель плана внеурочной деятельности.
По 1 часу в неделю в 1-11 классах - информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном
(понедельник, 1 урок);
По 1 часу в неделю в 1-4 классах проходят занятия по формированию функционал
ьной грамотности обучающихся;
В начальной школе выделяется по 1 часу на реализацию программы «Орлята
России»
Для выпускников 9-х классов отведено по 2 часа для подготовки к ОГЭ (ГВЭ) по
основным предметам.
Для детей с ОВЗ выделено по 3 часа в неделю на занятия, связанные с реализацией
особых интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся( это
коррекционные групповые и индивидуальные занятия с логопедом, психологом,
дефектологом) и по 1 часу на занятия «Ритмика».
В филиале, с учетом местности, выделяется 1 час на ознакомление с историей края,
знакомство с обычаями, культурой марийцев
В 10-11 классах обучающиеся посещают курс внеурочной деятельности
«Нравственные основы семейной жизни»
В 6-11 классах отводится по 1 часу в неделю на занятия, направленные на
удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся «Россиямои горизонты»
Кроме того, есть запросы родителей на оказание школой платных услуг по
организации дополнительных занятий по математике, английскому языку.
В
2024 году школа продолжила реализовывать Единую модель
профессиональной ориентации — базовый уровень. Обучающиеся 8-9 классов (17 чел)
от ГКУ «Красноуфимский центр занятости» впервые приняли участие в тестировании
профессиональных склонностей и интересов по методике «Как подростку определиться с
выбором профессии» и методике Йовайши «Сфера профессиональных предпочтений».
Каждому даны результаты диагностики и рекомендации. 6 обучающихся записались в
медицинский мобильный класс в рамках областного проекта «Школа-КолледжПредприятие». Стала доступной экскурсия на производство- Натальинский изоляторный
33
стеклозавод, где побывали 200 обучающихся. Участие во Всероссийском проекте ранней
профориентации продолжается, участвуют по квоте 7-11 классы. 2 педагога отмечены
благодарственными письмами за активную работу организаторами проекта. Курс «Россиямои горизонты» реализуется классными руководителями еженедельно в 6-11 классах. На
уровне района представлен опыт реализации курса и ведения тетрадей Безруковой Н.П и
Сергеевой Г.Ю. Проведены экскурсии с целью профориентации в СПО г. Красноуфимска,
в Россельхоз банк, в ПЧ п. Натальинск, в отделение Почта России. Есть трудности в
организации выездных мероприятий из-за подвоза (загруженность автобуса, затраты при
выездных мероприятиях за пределы города и района). Были проведены 3 дня
самоуправления с целью организации профпроб обучающихся 5-9 классов в роли
учителей.
Школа реализует программы дополнительного образования в соответствии с
Порядком
организации
и осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденным приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 по направлениям:
Техническое творчество;
художественное творчество;
физкультурно-спортивная направленность;
В 2024 г не реализовывались программы туристско-краеведческой и
естественнонаучной направленностей (кадровые условия, материальные и технические
условия не созданы).
По количественным показателям численность обучающихся, охваченных ДО
стабильна с 2020 г (70-80% от общего количества детей), все реализуемые программы
актуальны и востребованы).
В ОО по состоянию на 31.12.2024 г численность обучающихся по направленностям:
- техническая-113 чел;
-социально-гуманитарная-32 чел;
-Физкультурно-спортивная-73 чел;
-художественная- 57 чел;
Всего обучается по ДООП 160 детей на бесплатной основе, включая численность
детей, посещающих ДО при Центре «Точка роста», из них имеют заключение ПМПК
(ЗПР)-44 человека. Кроме того, школьники получают дополнительное образование вне
школы РЦДОД- 30 чел, ДЮСШ-1 чел, ВПК «Держава»-1 чел, РШИ (отделение
фортепиано, изостудия, общее эстетическое развитие, хореография)-60 чел, также
обучающиеся занимаются в кружках при Натальиском СДК. На базе школы работают 2
спортивные секции от Красноуфимского РЦ ДОД «Вольная борьба», «Лыжные гонки»;
работает военно-патриотический клуб «Голубые молнии» при поддержке комитета по
физкультуре и молодежной политике (наполняемость 25 человек). Школьный музей п.
Натальинск и краеведческий музей в здании филиала внесены в Федеральный реестр,
работа осуществляется через отдельный модуль программы воспитания. С сентября
2023года открыт Школьный театр, реализуется программа ДООП «Школьный театр»,
имеется свидетельство о регистрации в федеральном реестре школьных театров,
выделены доп. средства на оборудование и тех. средства). Все детские объединения
34
презентуют свои достижения на выставках, конкурсах, концертах, собраниях. Работа
детей в кружках, секциях поощряется на общешкольной линейке.
Ежегодно количественные показатели за год по охвату детей размещаются в
статистическом отчете ДОД-1 и отчете по выполнению показателей по муниципальному
заданию.
Методическая работа с классными руководителями осуществлялась в рамках
ШМО, через мотивацию и сопровождение участников конкурсных мероприятий,
индивидуальное
консультирование,
посещение
воспитательных
мероприятий,
собеседование, участие в Единых методических днях, кустовые заседания РМО классных
руководителей и др.
В 2024 году прошли курсы повышения квалификации по организации
воспитательной работы с классом и работе с родителями- 9 классных руководителей:
ФИО кл. рук-ля
Илюшкина С.А.
Полякова А.Г.
Пупышева И.А.
Соболева Н.В.
Неверовская Т.Ю.
Безрукова Н.П.
Ренева Е.В.
Сергеева Г.Ю.
Курсы повышения квалификации
«Классное руководство как особый вид деятельности»
(Единыйурок.рф-36 ч);
«Разговоры о важном: организация и обеспечение
внеурочной деятельности" (Инфоурок, 36 ч)
"Актуальные
вопросы
воспитания
в
общеобразовательной организации"
курс "Взаимодействие с родителями в контексте ФОП:
секреты успешной работы" (16 ч, Форум "Педагоги
России"), "Обучение и воспитание в соответствии с ФОП
и
ФПВ
как
основа
стратегии
суверенного
образования"(16 ч, Форум "Педагоги России")
"Классное руководство как особый вид педагогической
деятельности" Единый урок,36 ч
Курс "Взаимодействие с родителями в контексте ФОП:
секреты успешной работы" (16 ч, Форум "Педагоги
России"), "Обучение и воспитание в соответствии с ФОП
и
ФПВ
как
основа
стратегии
суверенного
образования"(16 ч, Форум "Педагоги России")
Курс "Взаимодействие с родителями в контексте ФОП:
секреты успешной работы" (16 ч, Форум "Педагоги
России"), "Обучение и воспитание в соответствии с ФОП
и
ФПВ
как
основа
стратегии
суверенного
образования"(16 ч, Форум "Педагоги России")
Курс "Взаимодействие с родителями в контексте ФОП:
секреты успешной работы" (16 ч, Форум "Педагоги
России"), "Обучение и воспитание в соответствии с ФОП
и
ФПВ
как
основа
стратегии
суверенного
образования"(16 ч, Форум "Педагоги России")
Построение
комплексной
профориентационной
деятельности в ОО, реализующих программы ООО и
СОО на базе проекта «Билет в будущее» и Единой
модели профориентации (36 ч АНО «Образовательная
Медиагруппа»)
Курс "Взаимодействие с родителями в контексте ФОП:
35
Веденькова О.В.
секреты успешной работы" (16 ч, Форум "Педагоги
России"), "Обучение и воспитание в соответствии с ФОП
и
ФПВ
как
основа
стратегии
суверенного
образования"(16 ч, Форум "Педагоги России")
Организация деятельности кл. рук-ля по формированию
культуры здоровья обучающихся (16 часов) (ФГБО УВО
УрГПУ)
Профилактика детских деструктивных поведений:
суицид, воровство, игромания
Технология работы кл. рук-ля с родителями/законными
представителями (24 ч ФГБО УВО УрГПУ)
Построение
комплексной
профориентационной
деятельности в ОО, реализующих программы ООО и
СОО на базе проекта «Билет в будущее» и Единой
модели профориентации (36 ч АНО «Образовательная
Медиагруппа»)
Приняли участие в конкурсах профессионального мастерства 4 педагога,
транслировали опыт в виде методических разработок, выступления на РМО, давали
открытые уроки 8 классных руководителей. В ЕМД 30.10.2024 г по теме «Воспитательное
пространство школ Красноуфимского р-на» приняли участие 9 человек, представили опыт
работы 4 педагога (Безрукова Н.П., Веденькова О.В., Токарева Е.Ю., Ренева Е.В.).
Участник и победитель муниципального конкурса «Самый классный классный-2024»в
номинации «классный руководитель-наставник»- Полякова А.Г.
Представление педагогического опыта по вопросам воспитания подрастающего
поколения на Рождественских чтениях в МАОУ №3 г. Красноуфимска (12.11)- 5
педагогов (Веденькова О.В., Коробейникова Ю.С., Полякова А.Г. Багавиева Л.А.,
Муликбаева Н.П.).
В марте 2024 г проведен педсовет в интерактивной форме по теме
«Деструктивное поведение школьников. Маркеры, виды, причины, риски, профилактика»,
где выступили зам. директора по ВР, соц. педагог Веденькова ОВ, педагоги-психологи
Колмакова Н.Г. и Токарева Е.Ю.
Обновлены Положение о классном руководстве, Положение о ГПД, инструкция
классного руководителя, должностная инструкция советника директора по воспитанию и
взаимодействию с общественными объединениями, зам. директора по воспитательной
работе.
ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МАОУ «НАТАЛЬИНСКАЯ СОШ» в 2024 году
(воспитательная работа/внеурочная деятельность/ дополнительное образование)
дата
20.02
мероприятие
участники
класс
результат
Руководители
ВСЕРОССИЙСКИЙ, МЕЖДУНАРОДНЫЙ УРОВЕНЬ
Всеросс конкурс дет
6 чел
5б
участие
Токарева Е.Ю.
рисунков «Сказы П.
Бажова» к 145 л
36
19.05
ноябрьдекбрь
декабрь
декабрь
декабрь
10.01
2024
Март
2024
10.02
19.03
21.03
13.04
Всеросс тв-кий
конкурс, посвящ.79
годовщине Победы в
ВОв «Никто не забыт,
ничто не забыто»
Международный
многожанровый
фестиваль-конкурс
культуры и искусства
«Путь артиста»
Всероссийский
правовой диктант
«Право»
Образовательный
проект, посвященный
100 летию Алексеева
СС «Момент истины»
Областной конкурс
творческих работ «Моя
идея ярче всех»
Талипова Л
7б
2м
Сергеева ГЮ
Мл. группа шк.
театр ( 7 чел)
4а
1 место
Полякова А.Г.
Коллективы (10
чел)
6би9
б
участие
Веденькова О.В.
Региональный, областной уровень
Тутынина В.
9а
Финалист 6
сезона
Липин А
5б
участие
Лыкова А
6б
Щербакова П
6б
Вохмякова Е
8а
Мальцева А
6б
Алексеева В
7б
Алексеева В
7б
Токмакова А
7б
Коллектив ( 5 чел) 3 б
Коллектив (7 чел)
3а
Территориальный, муниципальный уровень
Муниципальный
Яхин М
6а
1м
фотоконкурс
Нарсубина А
6а
3м
«Новогодний Я и моя
Володин И
6а
1м
семья»
Муниц. конкурс
Коллективы
6б
2м
видеороликов соц.
4б
1м
направленности «Мир4а
Участие
это мы!»
3а
3м
3б
1м
9а
1м
Умарджанова А
5а
3м
Ахметова Я
5а
1м
Новоселов Д
6б
3м
Муниципальный этап
30 чел
участие
Всероссийских
соревнований «Лыжня
России-2023»
Терр конкурс детского Абзалова В
6б
3м
тв-ва для детей с ОВЗ
Сафина И
8б
3м
«Моя будущая
Федотова Н
8б
2м
профессия»
Токмакова Д
7б
участие
Фестиваль всеросс.
Шашкова С
3а
1м
физкультурноАсылгареева А
2
1м
спортивного комплекса Зинурова Л
3б
1м
ГТО
Стариков М
3а
1м
Быстрова В
2
1м
Муниципальный этап
команда
6а
3 место в
Всероссийских
общем
спортивных
зачете
соревнований
Багавиева Л.А.
Веденькова О.В.
Токарева Е.Ю.
Токарева Е.Ю
Веденькова О.В.
Лагунова О.А.
Безрукова Н.П.
Безрукова Н.П.
Лагунова О.А
Коробейникова Ю.С.
Веденькова О.В.
Лагунова О.А.
Безрукова НП
Коробейникова Ю.С
Соболева НВ
Полякова АГ
Пупышева ИА
Веденькова ОВ
Неверовская ТЮ
Неверовская ТЮ
Безрукова НП
Учителя физ-ры
Сергеева Г.Ю,
Белгородская М.Н.
Нурмухаметов А.Р.
Нурмухаметов А.Р.
Сабуров АА
37
1,2.03
26.04
12.04
10.05
15.05
19.09
07.09
16.09
12.09
05.0924.09
26.09
11-12.10
07-25.10
27.10
школьников
«Президентские
состязания»
Муниц. слет
ВПК«Миротворец»
Муниципальное
«Профилактическое
мероприятие
«Правовой
перекресток»
Муниципальная
профориент. квест-игра
«Все профессии
разные, очень, очень
важные»
Муниц. этап Всеросс
соревнований по
футболу
1 этап областной
спартакиады»Город
олимпийских надежд»
Районные
соревнования по
пожарно-прикладному
(спасательному) спорту
Районные
соревнования
«Велопробег-стиль
жизни»
Районные
соревнования «Кросс
Наций-2023»
Районные
соревнования ГТОшка
1,2,3 ст.
Муниципальный
фотоконкурс,
посвященный году
семьи «Осень в
объективе»
Районный кросс
«Золотая осень» в зачет
ГТО
Сбор актива
молодежных и детскоподростковых клубов
МО Красноуфимский
округ «Соколенок-32»
Муниципальный
конкурс ДПИ и ИЗО
«Краски осени»
Открытые
соревнования по
Команда ВПК
1м
Тутынин АА
Команда 9 чел
ВПК
8-9
7-8
2м
Веденькова ОВ
Команда 7 чел
4а
3м
Соболева Н.В.
команда
9абв
участие
Сабуров АА
1м
9 побед и
призов
1 место
Нурмухаметов А.Р.
1м
1м
Участие
1м
2м
3м
участие
Нурмухаметов А.Р.
участие
Нурмухаметов А.Р.
Команда
Личный зачет
Команда:
Тухватуллин В
Тутынина В
Талышкин Р
Гизатуллин А
Алексеев Д
Шашкова С
Пупышева П
Михайлов В
Аплаев М
Шайхаттаров Э
Пунегов Н
16 обуч-ся
10
9а
8а
9б
8б
4а
10
10
3а
3а
3а
По
приказ
у
8 человек
Стариков ЮА
Нурмухаметов А.Р.
Фаизова И
7а
1 место
Лагунова О.А
7 участников
По
приказ
у
учаастие
Нурмухаметов А.Р.
участие
Веденькова О.В.
Участие
Участие
2м
3 место
Лагунова О.А.
Команда:
Вохмякова Е
Коробейникова П
Бочкарева К
Талышкин Р
Мицаева А
Александрова А
Торопова К
Петунин Р
Трифонов А
Команда девочек
(8 чел)
8а
8а
8а
8а
8а
9а
3а
6а
6а
5-6 кл
Сабуров А.А.
38
07.11
16.11
01-25.11
17.11
декабрь
футболу в закрытом
помещении
Территориальный
конкурс детского
творчества «Мега
осень»
Соревнования по
баскетболу «КЭСбаскет»
Муниципальный
конкурс ДПИ и ИЗО
«Пусть всегда будет
МАМА!»,
посвященного Дню
Матери
Военно-спортивная
игра «Зарница»
Благотворительный
конкурс Новогодних
сувениров «Талисман
года-2024»
Закиров А
Коллектив 4 б кл
4б
4б
2м
2м
Пупышева И.А.
Никитина В.В.
Команда девушек
Команда
мальчиков
Новоселов М
Киямов Я
Талипова Л
Коробейникова П
Садыкова А
8а
7-10
1м
участие
Нурмухаметов А.Р.
3б
4а
3б
8а
9а
Команда ВПК
7-9
Участие
3 место
Участие
1 место
2 место
3 место
3 место
Коробейникова Ю.С.
Лагунова ОА
Коробейникова Ю.С.
Муртазина О.В.
Лагунова О.А.
Муртазина О.В.
Тутынин А.И.
Коробейникова П.
8а
2 место
Муртазина О.В.
Оздоровление и летнее трудоустройство обучающихся в 2024 году:
-Черкасово ( 1 смена-2 чел, 2 смена-14 чел, 3 смена-13 чел, 4 смена-11)
-Санаторий (1 смена -5 чел, 2 смена-3 человека, сентябрь -1 чел)
-Поезд здоровья (5 чел): Чулкова Т, Гизатуллин А, Щербакова М, Гарипова С, Мугалимов
Т.
-Трудовой отряд -4 чел.
-Тропа безопасности – 2 +3 выпускника 2025 г
-ЛПЛ-78 чел.
Результаты СПТ-2024 Подлежало тестированию 70 обучающихся (7 а, 8а,9а,
10,11 классов), приняли участие 100%, отказов - 0. По результатам высокую степень риска
показали 2 обучающихся (2,86 % от всех респондентов), высочайшую-4 (5,71%). Высокий
уровень агрессивности (проявление экстремизма и терроризма)-0%. Коррекций по шкале
лжи 55,7 % (39 обучающихся).
Социальный паспорт школы на 1 октября 2024 г (включая филиал)
Всего детей
Дети из многодетных семьей
Дети из неполных семьей
Дети, находящиеся под опекой
Дети из малообеспеченных семей
Дети безработных родителей
Дети из полных семей
266 обучающихся
(из них учатся в филиале 11)
129 человек
Статус мать/отец одиночка- 35 чел
Потеря кормильца-37
Родители в разводе-55
3
87
59
119
39
Дети из других населенных пунктов (Сызги,
Юва, Озерки, М. Ключики, Кр Поляна)
Дети с ОВЗ/инвалиды
Дети, проживающие у родственников без
оформления опеки
Состоят на учете(по данным на 31.12.2024г)
На персонифицированном учете в ТКДН и ЗП
состоят
на ПУ в ПДН
на ВШУ
Дети мобилизованных/ добровольцы граждан
(СВО)
Дети «группы риска»
Семьи «группы риска», ТЖС и СОП
65
74/ 2
3
Семьи -2 (СОП)
1 ребенок проживает в Центре семьи и
помощи детям
1 подросток
1 подросток
15 человек
14 человек
19
Изучены дефициты и риски в организации воспитательной работы, мероприятия по
улучшению качества и эффективности воспитательной деятельности в ОО включены в
программу развития ОО.
Модуль «Центр цифровых и гуманитарных технологий «Точка Роста»»
Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
функционирует как структурное подразделение МАОУ «Натальинская СОШ».
Центр создан в целях развития и реализации основных и дополнительных
общеобразовательных программ цифрового, естественно-научного и гуманитарного
профилей.
В своей деятельности Центр руководствуется Федеральным законом от 9 декабря
2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», нормативными
документами Министерства просвещения Российской Федерации, иными нормативными
правовыми актами Российской Федерации и Свердловской области, программой развития
Центра на текущий учебный год, положением о деятельности центра образования
цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на базе МАОУ «Натальинская
СОШ», планом учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий в
центре образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».
Основными целями деятельности Центра являются:
1) создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного
общего и (или) среднего общего образования новых методов обучения и воспитания,
образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и
дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей;
40
2) обновление содержания и совершенствование методов обучения
по учебным предметам «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности» и
предметной области «Технология».
Выполняя эти задачи, Центр является структурным подразделением Учреждения,
входит в состав федеральной сети Центров и функционирует как:
1) образовательный центр, реализующий основные и дополнительные
общеобразовательные программы цифрового, естественнонаучного, технического,
гуманитарного и социокультурного профилей, привлекая детей, обучающихся и их
родителей (законных представителей) к соответствующей деятельности в рамках
реализации этих программ;
2) выполняет функцию общественного пространства для развития общекультурных
компетенций, цифрового и шахматного образования, проектной деятельности, творческой
самореализации детей, педагогов, родительской общественности.
Работа центра «Точка роста» организуется на основе учета интересов обучающихся
(проведение анкетирования среди обучающихся школы) и с учетом профессионального
потенциала педагогического коллектива.
Центр сотрудничает с:
1) МКОУ «Ювинская СОШ» (договор о сетевой форме реализации
образовательных программ от 07.11.2024г., реализация части образовательной программы
основного общего образования по предмету «Информатика» в 7-9 классах);
2) ГАНОУ СО Дворец молодежи (обучающиеся, учителя принимают участие в
лекциях, семинарах, вебинарах, форумах);
3) обучающимися и родителями (законными представителями) обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий.
Информация об учебных предметах, курсах, модулях реализуемых на базе
центра «Точка роста» в рамках ООП ООО с указанием количества человек по
состоянию на 31.12.2024г.:
предметная область «Технология» - 142 чел.
учебные предметы «Основы безопасности и защиты Родины» и
«Информатика» - 155 чел.
Информация о дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программам, реализуемых на базе центра «Точка роста» с указанием количества
человек по состоянию на 31.12.2024г.:
№ Дополнительная
п/п образовательная
общеразвивающая
программа
Направленность
Возраст
Кол-во
часов в
неделю
Группы
Кол-во
человек
ФИО педагога
Программы, реализуемые в 2023-2024уч.г.
техническая
7-10
2
1
8
Кузнецов
Андрей
Викторович
Муртазина
Ольга
Викторовна
Кузнецов
Андрей
41
1
«Конструирование
Fischertechnik» (1г.)
2
«Робототехника.
Fischertechnik» (1г.)
техническая
10-12
2
1
10
3
«Программирование
в среде Scratch»
техническая
10-17
2
2
1гр.-10
2гр.-10
4
5
(3г.)
«3D –
моделирование»
(1г.)
«Инфознайка» (3г.)
техническая
10-17
2
1
20
техническая
7-11
2
3
1гр.-7
2гр.-9
3гр.-10
20
6
«Школьная
видеостудия» (1г.)
техническая
10-17
1
1
7
«Робототехника
VEX – IQ»
техническая
10-17
2
2
1гр.-19
2гр.-8
8
техническая
10-17
1
1
20
техническая
11-15
1
1
9
техническая
11-16
2
1
10
11
«Технология
творчества.
Обработка
древесины» (1г.)
«Промышленный
дизайн» (1г.)
Основы
графического
дизайна (1г.)
«Шахматы» (4г.)
физкультурноспортивная
8-17
2
3
12
«Шашки» (1г.)
физкультурноспортивная
7-10
2
1
1гр.-9
2гр.-10
3гр.-8
12
13
«Основы проектной
деятельности» (1г.)
16
1
«Конструирование
Fischertechnik» (1г.)
социально11-15
1
1
гуманитарная
Программы, реализуемые в 2023-2024уч.г.
техническая
7-10
2
1
2
«Робототехника.
Fischertechnik» (1г.)
техническая
10-12
2
1
10
3
«Программирование
в среде Scratch»
(3г.)
«3D –
моделирование»
(1г.)
«Инфознайка» (3г.)
техническая
10-17
2
2
1гр.-10
2гр.-11
техническая
10-17
2
1
23
техническая
7-11
2
3
6
«Школьная
видеостудия» (1г.)
техническая
10-17
1
1
1гр.-10
2гр.-10
3гр.-10
22
7
«Робототехника
VEX – IQ»
техническая
10-17
2
2
15
8
«Технология
техническая
10-17
1
1
21
9
10
4
5
10
Викторович
Кузнецов
Андрей
Викторович
Кузнецов
Андрей
Викторович
Булатов
Виталий
Степанович
Булатов
Виталий
Степанович
Стариков
Юрий
Александрович
Лагунова Ольга
Алексеевна
Каратаев
Виктор
Игоревич
Сабуров
Александр
Александрович
Сабуров
Александр
Александрович
Лагунова Ольга
Алексеевна
Кузнецов
Андрей
Викторович
Муртазина
Ольга
Викторовна
Кузнецов
Андрей
Викторович
Кузнецов
Андрей
Викторович
Кузнецов
Андрей
Викторович
Булатов
Виталий
Степанович
Булатов
Виталий
Степанович
Стариков
42
11
творчества.
Обработка
древесины» (1г.)
«Промышленный
дизайн» (1г.)
Основы
графического
дизайна (1г.)
«Шахматы» (4г.)
12
«Шашки» (1г.)
физкультурноспортивная
7-10
2
1
1гр.-10
2гр.-10
3гр.-10
4гр.-10
13
13
«Основы проектной
деятельности» (1г.)
«Я – спасатель»
(1г.)
социальногуманитарная
естественнонауч
ная
11-15
1
1
6
10-17
1
1
21
9
10
14
Юрий
Александрович
техническая
11-15
1
1
20
техническая
11-16
2
1
17
физкультурноспортивная
8-17
2
4
Программы, реализуемые в 2024-2025уч.г.
техническая
7-10
2
1
11
«Робототехника.
Fischertechnik» (1г.)
техническая
10-12
2
1
11
«Программирование
в среде Scratch»
(3г.)
«3D –
моделирование»
(1г.)
«Инфознайка» (3г.)
техническая
10-17
2
2
1гр.-10
2гр.-10
техническая
10-17
2
1
10
техническая
7-11
2
3
6
«Школьная
видеостудия» (1г.)
техническая
10-17
1
1
1гр.-10
2гр.-10
3гр.-10
16
7
«Робототехника
VEX – IQ»
техническая
10-17
2
2
11
8
техническая
10-17
1
1
10
техническая
11-15
1
1
13
10
«Технология
творчества.
Обработка
древесины» (1г.)
«Промышленный
дизайн» (1г.)
Школьные вести
12-14
2
1
15
11
«Шахматы» (4г.)
социальногуманитарная
направленность
физкультурноспортивная
8-17
2
4
1гр.-10
2гр.-10
3гр.-10
1
«Конструирование
Fischertechnik» (1г.)
2
3
4
5
9
Лагунова Ольга
Алексеевна
Каратаев
Виктор
Игоревич
Сабуров
Александр
Александрович
Сабуров
Александр
Александрович
Лагунова Ольга
Алексеевна
Тутынин
Александр
Игоревич
Кузнецов
Андрей
Викторович
Муртазина
Ольга
Викторовна
Кузнецов
Андрей
Викторович
Кузнецов
Андрей
Викторович
Кузнецов
Андрей
Викторович
Булатов
Виталий
Степанович
Булатов
Виталий
Степанович
Стариков
Юрий
Александрович
Лагунова Ольга
Алексеевна
Николаева
Ольга
Викторовна
Сабуров
Александр
Александрович
43
12
«Шашки» (1г.)
физкультурноспортивная
7-10
2
1
4гр.-0
10
13
«Основы проектной
деятельности» (1г.)
социальногуманитарная
11-15
1
1
10 ч
Сабуров
Александр
Александрович
Лагунова Ольга
Алексеевна
Информация о повышении квалификации сотрудников центра «Точка роста»
№
1
2
3
4
5
ФИО
Кузнецов
Андрей
Викторович
Должность
Руководитель
центра «Точка
роста», учитель
информатики,
педагог
дополнительног
о образования
Муртазина
Ольга
Викторовна
Учитель
технологии,
педагог
дополнительног
о образования
Стариков Юрий
Александрович
Учитель
технологии,
ОБЗР, педагог
дополнительног
о образования
Лагунова Ольга
Алексеевна
Булатов
Виталий
Степанович
Педагог
дополнительног
о образования
Учитель
информатики,
педагог
дополнительног
о образования
Программа
Нижнетагильс
кий филиал
ГАОУ ДПО
СО "ИРО"
ФГБОУ ВО
"УрГПУ"
ГАОУ ДПО
СО "ИРО"
ФГАОУ ВО
"Государствен
ный
университет
просвещения
ГАОУ ДПО
СО "ИРО"
Нижнетагильс
кий филиал
ГАОУ ДПО
СО "ИРО"
Курсы повышения
квалификации
Сроки
"Основы программирования и
технологий виртуальной и
дополненной реальности"
15.02.202416.02.2024
"Визуализация вычислений в
электронных таблицах"
20.02.202401.03.2024
"Образовательная робототехника в
учебном предмете "Технология"
16.04.202407.05.2024
Особенности преподавания
учебного предмета "Основы
безопасности и защиты Родины в
условиях внесения изменений в
ФОП ООО и ФОП СОО"
"Формирование универсальных
учебных действий учащихся на
основе организации
исследовательской и проектной
деятельности"
Конструирование
образовательного процесса в
центрах образования естественнонаучной и технологической
направленности "Точка роста"
(Модуль "Конструирование
образовательного процесса на
уроках технологии", Модуль
"Конструирование
образовательного процесса на
уроках физики")
11.06.202403.07.2024
11.03.202413.03.2024
19.02.202412.03.2024
44
ГАОУ ДПО
СО "ИРО"
Повышение учебной мотивации
обучающихся средствами
образовательной робототехники и
3D-технологий
09.04.202424.04.2024
Информация об обучающихся, педагогов, использующих инфраструктуру
центра «Точка роста»
№
п/п
Мероприятие
Сроки
проведения
Участники
1.
Вебинар «Работа с онлайнформами Excel для
руководителей центров
образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка
роста»
Семинар «Современные формы
работы с обучающимися в
системе наставничества»
Лекция «Проведение пешки в
ферзи. Правило квадрата».
25.01.2024г.
Руководитель
центра «Точка
роста»
27.02.2024г.
Педагоги центра
«Точка роста»
13.03.2024г.
Мастер-класс «Роль семьи как
наставника в реализации
инициатив обучающихся»
Информационно-методический
онлайн-семинар «НПО: новости,
практики, открытия»
Мастер-класс «Творческая
мастерская: идеи для
вдохновения»
Вебинар «Применение сервисов,
основанных на нейросетях для
оптимизации работы
специалиста»
Семинар «Национальный проект
«Образование»: новости,
практики, открытия»
30.05.2024г.
Сабуров А.А.,
педагог по
шахматам и
шашкам
Педагоги центра
«Точка роста»
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Совещание по вопросам
организации и проведения
образовательных и
соревновательных мероприятий
технической направленности в
Свердловской области
Вебинар «Организационные
вопросы проведения шахматного
21.08.2024г.
29.08.2024г.
Педагоги МАОУ
«Натальинская
СОШ»
Педагоги центра
«Точка роста»
Ответственный за
реализацию
мероприятия
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
Центр
просветительских
инициатив
Центр
просветительских
инициатив
Центр
просветительских
инициатив
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
26.09.2024г.
Педагоги МАОУ
«Натальинская
СОШ»
20.03.2024г.
18.04.2024г.
22.05.2024г.
26.06.2024г.
18.09.2024г.
24.10.2024г.
Руководитель
центра «Точка
роста», педагоги
центра «Точка
роста»
Педагоги центра
«Точка роста»
Центр
просветительских
инициатив
25.10.2024г.
Сабуров А.А.,
педагог по
ГАНОУ СО
«Дворец
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
45
11.
12.
13.
14.
15.
16.
турнира среди обучающихся
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
«Точка роста»
Семинар «Патриотическое
воспитание учащихся, как одна
из форм развития современного
школьника. Опыт реализации в
центре «Точка роста», пути
развития»
Семинар «Инструменты
разработки интерактивных
образовательных материалов»
Ежеквартальное совещание для
руководителей и специалистов
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
«Точка роста»
Семинар «Результаты
функционирования Центров
«Точка роста» в рамках
реализации национального
проекта «Образование»
Конференция для педагогов
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
«Точка роста»
Подготовка и защита итоговых
индивидуальных проектов,
проведение ВПР, олимпиад, НПК
шахматам и
шашкам
молодежи»
26.11. 2024г.
Педагоги центра
«Точка роста»
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
05.12.2024г.
Педагоги центра
«Точка роста»
26.03.2024г.
20.06.2024г.
10.09.2024г.
10.12.2024г.
Руководитель
центра «Точка
роста»
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
19.12.2024г.
Педагоги центра
«Точка роста»
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
18.12.2024г.
Педагоги центра
«Точка роста»
ГАНОУ СО
«Дворец
молодежи»
Январь - декабрь
Обучающиеся 2-11
классов
Руководители
проектов, ЗДУР,
классные
руководители
Информация о проведенных на площадке центра «Точка роста»
социокультурных мероприятиях
№
п/п
Мероприятие
Сроки
проведения
Участники
Количество
1
Киноурок
10.01.24
9, 10, 11
30
2
Урок цифры
январь
Обучающиеся
школы
85
3
Урок мужества «80
лет со дня снятия
Блокады
Ленинграда»
Классная встреча с
сотрудником ФКУ
УК ГУФСИН
Вечер встречи
выпускников
27.01.24
Курсанты ВПК
«Голубые
молнии»
14
01.02.24
Активисты
Движения Первых
18
03.02.24
Выпускники
прошлых лет
50
4
5
Ответственный
за реализацию
мероприятия
Каратаев В.И.,
педагогорганизатор
Кузнецов А.В.,
учитель
информатики
Тутынин А.И.,
руководитель
ВПК
Веденькова О.В.,
советник
директора
Кузнецов А.В.,
руководитель
46
6
Акция «Поддержим
наших»
февраль
7
Соревнования по
стрельбе в лазерном
тире
Мастер-класс по
изготовлению
открытки к 23
февраля
Интерактивная
викторина ко Дню
защитника
Отечества
Турнир по шашкам
«Военные игры»
11
центра
Кузнецов А.В.,
руководитель
центра
Кузнецов А.В.,
руководитель
центра
Лагунова О.А.,
педагог
допобразования
30
05.02.24
Обучающиеся и
сотрудники
школы
7а, 7б, 9в
05.02.24
5а, 5б, 6а
40
07.02.24
9, 7
25
Каратаев В.И.,
педагогорганизатор
08.02.24
1, 2
10
Урок мужества
13.03.24
6б, 8а
30
12
Турнир по
шахматам «Ход
конем»
14.02.24
5-9
10
13
Выставка военной
техники
22.02.24
6, 7
15
14
Классная встреча с
военнослужащим
военно-морского
флота
Урок мужества
«6-я парашютнодесантная рота»
26.02.24
7а, 7б, 7в, 8, 9
49
СабуровА.А.,
педагог по
шахматам и
шашкам
Каратаев В.И.,
педагогорганизатор
СабуровА.А.,
педагог по
шахматам и
шашкам
Муртазина О.В.,
педагог
допобразования
Веденькова О.В.,
социальный
педагог
01.03.24
Курсанты ВПК
«Голубые
молнии»
15
Тутынин А.И.,
руководитель
ВПК
Акция «Мы в
ответе за тех, кого
приручили»
Мастер-класс по
изготовлению
открытки к 8 марта
Урок цифры
01.03.24
Обучающиеся
школы
25
05.03.24
5а, 5б, 8а
43
март
Обучающиеся
школы
70
Игровая программа
«Масленичное
гуляние»
Профилактическая
беседа «Всемирный
день борьбы с
туберкулезом»
13.03.24
8а
18
Кузнецов А.В.,
руководитель
центра
Лагунова О.А.,
педагог
допобразования
Кузнецов А.В.,
учитель
информатики
Методисты ДК
21.03.24
8-11
46
8
9
10
15
16
17
18
19
20
40
Врач-педиатр
Гималов В.Г.
47
22.03.24
5-11
141
Инспектор ГИМС
01.04.24
1-11
49
23
Профилактическая
беседа с
инспектором ГИМС
Выставка
летательных
аппаратов
Гагаринские уроки
09.04.24
1-4
70
24
НПК
27.04.24
8-9
19
25
Игровая программа
«Пасхальные
забавы»
Урок цифры
17.05.24
8
20
Муртазина О.В.,
педагог
допобразования
Каратаев В.И.,
педагогорганизатор
Тутынина К.С.,
зам. Директора по
УР
Методисты ДК
май
Обучающиеся
школы
45
День славянской
письменности
Викторина
«Занимательная
информатика
Шашечношахматный турнир
24.05
5а, 5б
24
13.06.24
Воспитанники
пришкольного
лагеря
Воспитанники
пришкольного
лагеря
35
21
22
26
27
28
29
14.06.24
19
Кинопоказ
документального
фильма «Беслан.
Три дня навсегда»
Викторина
«Дорожная азбука»
12.09.24
9 а, 9 б
22
16.09.24
Группа
продленного дня
11
32
День открытых
дверей
27.09.24
1
19
33
День чтения
10.10.24
Обучающиеся
школы
45
34
Урок цифры
октябрь
Обучающиеся
школы
80
35
3 D фильм
«Безопасность»
15.10.24
1-6
100
36
День отца
16.10.24
Родители и
обучающиеся
школы
20
30
31
Кузнецов А.В.,
учитель
информатики
Методисты ДК
Кузнецов А.В.,
учитель
информатики
СабуровА.А.,
педагог по
шахматам и
шашкам
Николаева О.В.,
педагогорганизатор
Николаева О.В.,
педагогорганизатор
СабуровА.А.,
педагог по
шахматам и
шашкам
Николаева О.В.,
педагогорганизатор,
Чулкова Л.С., зав.
библиотекой
Кузнецов А.В.,
учитель
информатики
Николаева О.В.,
педагогорганизатор
Николаева О.В.,
педагогорганизатор,
Кузнецов А.В.,
руководитель
48
37
Географический
диктант
16.11.24
Все желающие
10
38
День матери
23.11.24
Родители и
обучающиеся
школы
40
39
Лекторий
«Волонтерские
направления»
05.12.24
6а, 6б, 7а, 7б
56
40
Турнир по стрельбе
в лазерном тире
«Самый меткий»,
посвященный
памяти Нефедова
М.В.
Новогодний турнир
по шашкам
09.12.24
5-11
100
27.12.24
1
10
41
центра
Кузнецов А.В.,
руководитель
центра, Николаева
О.В., учитель
географии
Николаева О.В.,
педагогорганизатор,
Кузнецов А.В.,
руководитель
центра
Николаева О.В.,
педагогорганизатор,
Чулкова Л.С., зав.
библиотекой
Кузнецов А.В.,
руководитель
центра
СабуровА.А.,
педагог по
шахматам и
шашкам
Достижения обучающихся центра «Точка роста»
МАОУ «Натальинская СОШ»
Дата
Апрель
Январь
Апрель
Ноябрь
Мероприятие
Участники
Класс
Результат
ВСЕРОССИЙСКИЙ, МЕЖДУНАРОДНЫЙ УРОВЕНЬ
Творческий конкурс
Садыкова А.,
8а
1м
«Лучшим, любимым, самым Сафонова Е.,
6а
1м
прекрасным»
Галимзянова К., 5а
2м
Ахмадуллина А. 3
3м
РЕГИОНАЛЬНЫЙ, ОБЛАСТНОЙ, ОКРУЖНОЙ УРОВЕНЬ
Областные соревнования по Петунин Р.,
5а
Участие
быстрым шахматам «Новый Ренев Я.,
4а
гамбит»
Ахматшин В.
2
Конкурс
проектов
для Коробейникова
7а
3м
обучающихся
центров П.,
образования цифрового и Николаева Е.
5а
Участие
+
гуманитарного
профилей
номинация
«За
«Точка роста» и базовых
патриотизм»
площадок
ГАНОУ
СО
«Дворец молодежи»
Конкурс
проектов
для Николаева Е.,
6а
Участие
обучающихся ЦО «Точка Стахеев А.
6а
Участие
роста»
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ, РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ
Руководители
Лагунова
О.А.
Сабуров А.А.
Муртазина
О.В.,
Кузнецов
А.В.
Кузнецов
А.В.
49
Январь
Февраль
Март
Апрель
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Февраль
Муниципальный
предметный день «Маршрут
роста» ЦО
«ТР» МО
Красноуфимский
округ
(МАОУ
«Криулинская
СОШ»)
Муниципальный
предметный день «Маршрут
роста» ЦО
«ТР» МО
Красноуфимский
округ
(МАОУ
«Новосельская
СОШ»)
9б
9б
9б
Участие
Участие
Участие
Кузнецов
А.В.
Александрова
А.,
Вырупаев Т.,
Тутынина В.,
Яхин М.,
Тухватуллин В.,
Алексеева П.
НПК – 2024 «На пороге Ковырзина А
открытий»
8а
Участие
Кузнецов
А.В.
8а
8а
6а
9б
8б
9а
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
1м
Защита
проектов,
конференция «От успехов в
творчестве к успеху в
жизни»
(МБОУ
Красноуфимский РЦ ДОД)
Коробейникова
П.,
Садыкова А.,
Николаева Е.
7а
1м
8а
5а
2м
1м
Муниципальный
предметный день «Маршрут
роста» ЦО
«ТР» МО
Красноуфимский
округ
(МАОУ «Большетурышская
СОШ»)
Муниципальный
предметный день «Маршрут
роста» ЦО «ТР» МО
Красноуфимский округ
(МАОУ «Крыловская
СОШ»)
Межмуниципальные
соревнования «Битва
роботов-2024»
Ренев Я.
Стахеев М
Шайхутдинова
А.
5а
5а
5а
Участие
Участие
Участие
Николаев Е.
Вырупаев Т.
Гизатуллин А.
9а
9а
9б
1м
Участие
Участие
Кузнецов
А.В.
Ивашин Н.
7а
Ренев Я.
5а
Нурмухаметов Р.
5а
Марченков В.
5а
Азанова Д.
5а
Коробейникова
8а
П.
Нафикова А.
7а
Сафина С.
7а
ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Талипова Л.
2
Шайхаттаров Э. 2
Ахматшин В.
2
Галимзянов Р.
1
Закиров Д.
1
Марченко А.
1
Нафикова Д.
4б
Липин А.
4б
Гафуров Э.
4б
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
1м
Кузнецов
А.В.
Булатов В.С.
Муртазина
О.В.
Муртазина
О.В.
Лагунова
О.А.
Творческий конкурс
«Техноёлка»
Турнир по шашкам
«Военные игры»
Сабурова Е.,
Курагин Е.,
Дульцев А.
3м
Участие
1м
1м
1м
2м
2м
2м
3м
3м
3м
Лагунова
О.А.,
Кузнецов
А.В.
Муртазина
О.В.
Муртазина
О.В.
Кузнецов
А.В.
Кузнецов
А.В.
Сабуров А.А.
50
Аплаев М.
Ефимов А.
Новоселов М.
Яхин М.
Володин И.
Ивашин Н.
Ахмадиев Д.
Чуравский И.
Кознов С.
Вырупаев Т.
Гафуров Т.
Азанова Е.
Февраль
Турнир по шахматам «Ход
конем»
Февраль
Стрельба из лазерного
оружия
Февраль
Выставка «Военная техника» Ивашин Н.
Галимьянов Б.
Балчугов Д.
Фотоконкурс «Мой
Сморкалов А.
домашний любимец»
Стахеев М.
Коробейникова
С.
Петунин Р.
Стахеева А.
Гришин А.
Гафурова В.
Липин А.
Нафикова Д.
Гумарова А.
Ковырзин К.
Яндышева Л.
Гафуров Э.
Фотоконкурс «Осень в
Нарсубина В.
объективе»
Весь класс 8б
Алексеева В.
Алексеева В.
Новогодний турнир по
Булатов К.
шашкам
Нахиева А.
Плеханова В.
Март
Сентябрь
Декабрь
2
2
2
6а
6а
6а
9а
7а
9а
8а
9а
8а
Участие
Участие
Участие
1м
2м
3м
1м
1м
2м
2м
3м
3м
6а
6а
7а
4б
4а
5а
Участие
Участие
Участие
1м
Участие
Участие
5а
3б
4б
4б
4б
4б
4б
4б
4б
4б
1
8б
7б
7б
1
1
1
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
1м
1м
1м
1м
1м
2м
3м
Сабуров А.А.
Кузнецов
А.В.
Стариков
Ю.А.
Муртазина
О.В.
Николаева
О.В.
Николаева
О.В.
Сабуров А.А.
Участие педагогов центра «Точка роста»
МАОУ «Натальинская СОШ» в конкурсах, фестивалях, форумах и т.д.
различного уровня
Дата
0506.12.202
4г.
11.03.202
Мероприятие
Участники
Класс
Результат
ВСЕРОССИЙСКИЙ, МЕЖДУНАРОДНЫЙ УРОВЕНЬ
Межрегиональный
Кузнецов А.В.,
3 место
конкурс управленческих руководитель
команд
центра
Форум
Руководители
ИРО
Свердловской
области
РЕГИОНАЛЬНЫЙ, ОБЛАСТНОЙ, ОКРУЖНОЙ УРОВЕНЬ
для Кузнецов А.В.,
сертификат
ГАНОУ СО
51
4
27.11.202
4
руководителей центров руководитель
образования
«Точка центра
роста» цифрового и
гуманитарного
профилей, естественно –
научной
и
технологической
направленностей
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ, РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ
Интенсив
«Командный Николаева О.В.,
Участие
подход в управлении»
Муртазина О.В.,
Булатов
В.С.
Стариков Ю.А.
ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
«Дворец
молодежи»,
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
МАОУ СШ 2 (г.
Красноуфимск)
Индикаторы и показатели результативности работы Центра "Точка роста"
за 2024 год
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование показателя
Численность детей, обучающихся по
предметной области «Технология»
Численность детей, обучающихся по
учебным предметам «Основы безопасности
и защиты Родины» и «Информатика»
Численность детей, охваченных
дополнительными общеразвивающими
программами
Численность детей, занимающихся по
дополнительной общеобразовательной
программе «Шахматы»
Численность человек, ежемесячно
использующих инфраструктуру центров
«Точка роста» для дистанционного
образования
Численность детей, обучающихся по
основным образовательным программам,
реализуемым в сетевой форме
Численность человек, ежемесячно
вовлеченных в программу социальнокультурных компетенций
Количество проведенных социокультурных
мероприятий
Повышение квалификации сотрудников по
предметной области «Технология»
Численность обучающихся, охваченных
деятельностью центра «Точка роста»
Численность детей в возрасте от 5 до 18
Плановое
значение
Фактическое
значение
%
выполнения/
невыполнения
116
149
28,4
90
155
55,0
102
115
(обучающиеся,
посещающие
несколько
ДООП
учитываются
один раз)
12,7
20
30
50
100
100
0,0
34
35
2,9
100
100
0,0
15
25
66,6
1
2
100
250
247
-1,2
45
41
-9,8
52
лет, охваченных деятельностью центра
«Точка роста», за исключением
обучающихся ОО, на базе которой создан и
функционирует центр «Точка роста»
Сравнительный анализ планируемых и фактических показателей за 2024г.:
• Большинство показателей, связанных с численностью детей, обучающихся по
различным программам и предметам (строки 1-4, 6), демонстрируют превышение
фактических значений над плановыми. Это говорит об успешной работе центра "Точка
роста" по привлечению детей к образовательным программам.
• Использование инфраструктуры для дистанционного образования (строка 5) и
вовлеченность в социокультурные компетенции (строка 7) соответствуют плановым
значениям.
• Проведение социокультурных мероприятий (строка 8) также немного превышает
плановые значения.
• Показатель повышения квалификации (строка 9) равен 100%, то есть цель
полностью достигнута.
Некоторые показатели не достигли плановых значений:
• Численность обучающихся, охваченных деятельностью центра (строка 10) –
небольшое недостижение.
• Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных деятельностью центра
(строка 11) – более значительное недостижение.
Общий вывод: в целом, работа центра "Точка роста" за 2024 год может быть
оценена как успешная, поскольку большинство плановых показателей достигнуты или
даже превышены.
Индикаторы и показатели результативности работы Центра "Точка роста"
за 2022-2024 гг.
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование показателя
Численность детей, обучающихся по
предметной области «Технология»
Численность детей, обучающихся по
учебным предметам «Основы
безопасности и защиты Родины» и
«Информатика»
Численность детей, охваченных
дополнительными общеразвивающими
программами
Численность детей, занимающихся по
дополнительной общеобразовательной
программе «Шахматы»
Численность человек, ежемесячно
использующих инфраструктуру центров
2022
2023
2024
133
151
149
112
115
155
108
(обучающиеся,
посещающие
несколько
ДООП
учитываются
один раз)
27
112
(обучающиеся,
посещающие
несколько
ДООП
учитываются
один раз)
41
115
(обучающиеся,
посещающие
несколько
ДООП
учитываются
один раз)
30
100
100
100
53
6
7
8
9
10
11
«Точка роста» для дистанционного
образования
Численность детей, обучающихся по
основным образовательным программам,
реализуемым в сетевой форме
Численность человек, ежемесячно
вовлеченных в программу социальнокультурных компетенций
Количество проведенных
социокультурных мероприятий
Повышение квалификации сотрудников
по предметной области «Технология»
Численность обучающихся, охваченных
деятельностью центра «Точка роста»
Численность детей в возрасте от 5 до 18
лет, охваченных деятельностью центра
«Точка роста», за исключением
обучающихся ОО, на базе которой
создан и функционирует центр «Точка
роста»
35
35
35
1044
1202
1598
34
37
41
0
1
2
264
261
247
49
47
41
На основании данных можно сделать выводы:
1. В целом, наблюдается стабильная посещаемость и увеличение численности
обучающихся по различным программам, что говорит о востребованности и
привлекательности образовательных услуг Центра.
2. Прослеживается устойчивый рост вовлеченности в социокультурные
компетенции.
3. По сравнению с 2023-2024гг. наблюдается уменьшение численности детей,
занимающихся
по
дополнительной общеобразовательной
программе
«Шахматы».
4. Выполнен показатель «Повышение квалификации сотрудников центра «Точка
роста» по предметной области «Технология».
5. Показатель численности детей, обучающихся по предметной области
«Технология», по учебным предметам «Основы безопасности и защиты
Родины» и «Информатика» и численность детей, охваченных дополнительными
общеразвивающими программами, выполняется ежегодно.
Перспективы деятельности центра образования цифрового и гуманитарного
профилей «Точка роста» на 2025г.
1.
Расширить спектр предлагаемых программ и мероприятий с учетом
интересов разных возрастных групп.
2.
Взаимодействовать с другими образовательными организациями и
учреждениями дополнительного образования для расширения возможностей для
сотрудничества.
3.
Участие обучающихся и педагогов в семинарах, форумах, в конкурсе
проектов, в КВИЗах, Хакатонах, серии online-занятий, в образовательных мероприятиях и
совещаниях по обмену опытом и повышению компетентности педагогов.
54
4.
Увеличение
численности
детей,
охваченными
дополнительными
общеразвивающими программами на обновленной материально-технической базе центра
«Точка роста».
5.
Продолжить работу по повышению квалификации сотрудников по
предметной области «Технология», а также по другим направлениям деятельности
Центра.
6.
Активное вовлечение родителей и общественности в деятельность Центра:
организация совместных мероприятий, мастер-классов, конкурсов.
IV.Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-11-х классов, в субботу - внеурочной деятельность, кружки, секции и т.д.
Занятия проводятся в одну смену.
С января 2023 года Школа применяет федеральную государственную
информационную систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя школа») при организации
учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО, в том числе адаптированные.
В рамках работы в ФГИС «Моя школа» педагогические работники Школы:
используют сервисы электронных журналов и дневников — с доступом для
учителей, родителей и учеников;
пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса
и совместной работы пользователей системы;
организуют персональную и групповую онлайн - коммуникацию
пользователей, включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных
информационных систем;
разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки
диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых ответов;
транслируют
в классах
цифровые
образовательные
решения
с использованием средств отображения информации и осуществляют мониторинг
их применения.
В 2023/2024 учебном году Школа усилила контроль за назначением и выполнением
домашней работы учениками с целью профилактики их повышенной утомляемости.
Домашние задание дается в соответствии с СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
55
V. Оценка востребованности выпускников
Информация о трудоустройстве
таблице:
№
Ф.И.О.
1
Макаров
Александр
Андреевич
2
Салангина
Елизавета
Юрьевна
выпускников 2024 года (11 класс) представлена в
ОУ
специальность
Федеральное государственное
бюджетное образовательное
учреждение высшего
образования «Уральский
государственный
экономический университет»
Федеральное государственное
бюджетное образовательное
учреждение высшего
образования «Уральский
федеральный университет»
Информационная
безопасность
Экология и
природопользования
Срок
обучения
4 года
Бюджет/
внебюджет
бюджет
4 года
бюджет
Информация о трудоустройстве выпускников 2024 года (9 класс) представлена в таблице:
Выпускники 9«А» класса 2024 г.
№
Ф.И.О.
1
Ахмадиев Давид
Саидович
2
Гафуров Тимур
Бобоназарович
3
Галиханова
Анастасия
Дарвиновна
4
Емельянова
Екатерина
Александровна
Ковырзина
Амелия
Денисовна
Кознов Артём
Александрович
5
6
ОУ
специальность
Срок
обучения
2 года 10
месяцев
ГАПОУ СО «Уральский
Машинист
железнодорожный
локомотива
техникум»
Государственное
Сварщик (ручно
2 года 10
автономное
й и частично
месяцев
профессиональное
механизированн
образовательное
ой сварки
учреждение Свердловской
(наплавки)
области
"Красноуфимский
многопрофильный
техникум"
Государственное
Экономика и
2 года 10
автономное
бухгалтерский
месяцев
профессиональное
учет
образовательное
учреждение Свердловской
области
"Красноуфимский
многопрофильный
техникум"
МАОУ «Натальинская СОШ», 10 класс
ГАПОУ СО
"Красноуфимский
аграрный колледж"
Красноуфимский филиал
ГАПОУ СО «Уральский
железнодорожный
техникум»
Земельноимущественные
отношения
Машинист
локомотива
Бюджет/
внебюджет
бюджет
бюджет
бюджет
2 года 10
месяцев
бюджет
2 года 10
месяцев
бюджет
56
7
Кознов Семён
Александрович
8
Михайлов
Владимир
Сергеевич
Николаев
Константин
Антонович
Сайфутдинова
Диана Раисовна
9
10
№
Ф.И.О.
1.
Абзалова
Алина
Олеговна
2.
Булатова
Екатерина
Витальевна
3.
Дульцев Антон
Владиленович
Ефремова
Виктория
Сергеевна
Курагин
Евгений
Александрович
4.
5.
6.
Митрофанова
Виктория
Евгеньевна
7.
Николаев
Ярослав
Владимирович
8.
Парзина
Ульяна
Станиславовна
9.
Пупышева
Полина
Владимировна
Красноуфимский филиал
Машинист
2 года 10
ГАПОУ СО «Уральский
локомотива
месяцев
железнодорожный
техникум»
МАОУ «Натальинская СОШ»
бюджет
МАОУ «Натальинская СОШ»
Государственное
бюджетное
профессиональное
образовательное
учреждение
"Свердловский областной
медицинский колледж"
ОУ
Лечебное дело
3 г. 10 м
Выпускники 9«Б» класса 2024 г.
специальность
Автономная некоммерческая
Информационные
профессиональная образовательная
системы и
организация «Уральский промышленнопрограммирование
экономический техникум»
Государственное бюджетное
Изобразительное
профессиональное образовательное
искусство и черчение
учреждение Свердловской области
«Красноуфимский педагогический колледж»
МАОУ «Натальинская СОШ», 10 класс
бюджет
Срок
обучения
3г.
10мес.
Бюджет/
внебюджет
Внебюджет
Очно-заочная
4г.
10мес.
Бюджет
МАОУ «Натальинская СОШ», 10 класс
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
образования «Сибирский государственный
университет телекоммуникаций и
информатики» (СибГУТИ)
Уральский технический институт связи и
информатики (филиал) УрТИСИ СибГУТИ
Государственное автономное
профессиональное учреждение
Свердловской области «Екатеринбургский
колледж транспортного строительства»
Государственное автономное
профессиональное учреждение
Свердловской области «Екатеринбургский
колледж транспортного строительства»
Государственное бюджетное
профессиональное учреждение
Свердловской области Свердловское
музыкальное училище имени П.И.
Чайковского
Информационные
системы и
программирование
3г.
10мес.
Бюджет
Банковское дело
2г.
10мес.
Внебюджет
Информационные
системы и
программирование
3г.
10мес.
Внебюджет
Отделение:
3г.
сольное и хоровое
10мес.
народное пение
Специальность:
хоровое народное
пение
МАОУ «Натальинская СОШ», 10 класс
Бюджет
57
10.
Сабурова
Екатерина
Александровна
11.
Тухватуллин
Валерий
Алексеевич
Умарджанова
Каролина
Алишеровна
12.
13.
14.
Хамзин
Ильнар
Ильдарович
Чигвинцев
Алексей
Антонович
Государственное бюджетное
Изобразительное
4г.
профессиональное образовательное
искусство и
10мес.
учреждение Свердловской области
черчение
«Красноуфимский педагогический колледж»
МАОУ «Натальинская СОШ», 10 класс
Бюджет
Государственное автономное
профессиональное учреждение
Свердловской области «Уральский
железнодорожный техникум»
Государственное автономное
профессиональное учреждение
Свердловской области «Рифей»
Государственное автономное
профессиональное учреждение
Свердловской области «Уральский колледж
технологий и предпринимательства»
Оператор
информационных
систем и ресурсов
1г.
10мес.
Бюджет
Пожарная
безопасность
3г.
10мес.
Бюджет
Дизайн
3г.
10мес.
Бюджет
Выпускники 9«В» класса 2024 г.
специальность
№
Ф.И.О.
ОУ
Срок обучения
1.
Анисимова Софья
Андреевна
Торговое дело
2г.10м
2.
Алексеева Ульяна
Павловна
ГАПОУ СО
«Красноуфимский аграрный
колледж»
Красноуфимский филиал
ГБПОУ «Свердловский
областной медицинский
колледж»
Бюджет/
внебюджет
Бюджет
Сестринское дело
2г.10м
Бюджет
3.
Гафуров Артем
Ринатович
ГАПОУ СО
Сварщик
2г.10м
Бюджет
«Красноуфимский
многопрофильный
техникум»
4.
Егоров Михаил
Андреевич
ГАПОУ СО Уральский
государственный колледж
имени И.И. Ползунова
Информационные
системы и
программирование
3г.10м
Бюджет
5.
Зинуров Леонид
Алексеевич
ГАПОУ СО
«Красноуфимский аграрный
колледж»
2г.10м
Бюджет
6.
Зинурова Алина
Арсеновна
ГАПОУ СО
Техническое
обслуживание и
ремонт
двигателей
систем и
агрегатов
автомобилей
Экономика и
бухгалтерский
учет
2г. 10м
Бюджет
2г. 10м
Бюджет
7.
Иваева Александра
Алексеевна
«Красноуфимский
многопрофильный
техникум»
ГАПОУ СО
«Екатеринбургский техникум
отраслевых технологий и
сервиса»
Технологии
индустрии
красоты
(направленность
Визаж и
стилистика)
58
8.
9.
Липина Кристина
Дмитриевна
Зайнутдинов Данил
Эльдарович
МАОУ «Натальинская СОШ»
10 класс
ГАПОУ СО «Березовский
Мастер по
1г. 10м.
техникум «Профи»
ремонту и
обслуживанию
автомобилей
Бюджет
VI. Оценка кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Квалификация педагогических кадров: общая численность педагогических
работников – 44 чел.
Аттестация педагогических работников МАОУ «Натальинская СОШ»
организуется и проходит в соответствии с нормативными документами частью 4 статьи
49 Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 24 марта
2023г. №196 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
Сведения о численности педагогических работников, прошедших аттестацию
за 2022, 2023, 2024 аттестационный год
59
Chart Title
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
СЗД(подт
СЗД
1КК
1КК
ВКК
ВКК
вердили) (впервые) (подтвер (впервые) (подтвер (впервые)
дили)
дили)
2022
0
0
4
3
0
1
2023
0
0
2
0
0
0
2024
0
3
1
0
3
0
Рис. Сведения о численности педагогических работников, прошедших аттестацию
за 2022, 2023, 2024 аттестационный год
В 2024 аттестационном году процедуру аттестации успешно прошли 7 человек, из
них с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям,
предъявляемым к первой квалификационной категории – 1 человек (Николаева О.В.,
учитель географии), к высшей квалификационной категории – 3 человека (Кузнецов А.В.,
учитель информатики, Лагунова О.А., учитель ИЗО и черчения, Булатов В.С., учитель
физики и информатики).
Всего аттестованных работников по
педагогическим должностям
% к общему числу педагогических
работников
Число аттестованных работников в 2024
году по педагогическим должностям
% к общему числу педагогических
работников
Количество ПР, не прошедших
аттестацию (не подтвердивших)
в 2024 году
(отказано в установлении КК)
% к общему числу педагогических
работников
Количество неаттестованных
БЗД
2
5
СЗД
3
7,5
1КК
25
62,5
ВКК
10
25
-
3
1
3
-
7,5
2,5
7,5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
60
работников по педагогическим
должностям
% к общему числу педагогических
работников
-
-
Сведения о повышении квалификации педагогических и руководящих работников
представлены на официальном сайте ОО https://nat-kruf.uralschool.ru/.
Результаты участия педагогических работников в профессиональных конкурсах,
предоставление практического профессионального опыта представлены в таблице:
Таблица
№
1
2
3
ФИО
Лагунова О.А.
Горошникова Т.С.
Алябушева Н.Н.
Должность
учитель
учитель
учитель
4
Илюшкина С.А.
учитель
5
Шустикова О.В.
учитель
6
Веденькова О.В.
советник
директора
по
воспитанию
и
взаимодейст
вию с ДОО
Название конкурса
Всероссийский конкурс «Урокквест» «Путь к успеху»
Областной конкурс
педагогического мастерства
«Профи – 2024»
Всероссийское тестирование
«Педэксперт»
Конкурс методических разработок
среди педагогических работников
в рамках фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
VII Всероссийский
педагогический конкурс «Моя
лучшая разработка»
Всероссийская НПК
«Развивающая речевая среда в ОО:
проблемы, технологии»
Областной конкурс
педагогического мастерства
«Профи – 2024»
Всероссийский конкурс
«Флагманы образования»
Всероссийский конкурс
«Флагманы образования»
Межрегиональный конкурс
управленческих команд в 2024
году «Управленческий полигон»
Муниципальный этап XXXIII
Международных Рождественских
образовательных чтений на
территории ГО Красноуфимск и
Красноуфимского округа «80летие Великой Победы: память и
духовный опят поколений»
Муниципальная стратегическая
сессия «Стратегия развития
Уровень
всероссийский
Результат
1 место
областной
1 место
всероссийский
2 место
областной
участие
всероссийский
2 место
всероссийский
докладчик
областной
3 место
Региональный этап
участие
Заочный этап
участие
Межрегиональный
3 место
территориальный
участие
муниципальный
участие
61
7
8
9
Пупышева И.А.
Кузнецов А.В.
Багавиева Л.А.
учитель
учитель
учитель
10
Сергеева Г.Ю.
учитель
11
Тутынина К.С.
заместитель
директора
по УР
12
Зеязетдинова Е.С.
учитель
13
Полякова А.Г.
учитель
образования в Свердловской
области до 2040: тенденции,
вызовы, действия»
РМО учителей-дефектологов по
теме: «Использование технологии
мнемотехники при обучении
обучающихся с ЗПР письменному
высказыванию»
РМО учителей начальных классов.
Выступление по теме:
«Организация системы
психологического сопровождения
обучающихся с ОВЗ»
РМО учителей технологии.
Выступление по теме «Реализация
вариативного модуля «3D –
моделирование» во внеурочной
деятельности»
Межрегиональный конкурс
управленческих команд в 2024
году «Управленческий полигон»
РМО учителей истории и
обществознания. Выступление по
теме «Региональная история
(История Урала), как эффективный
инструмент исторического
познания»
Муниципальный этап XXXIII
Международных Рождественских
образовательных чтений на
территории ГО Красноуфимск и
Красноуфимского округа «80летие Великой Победы: память и
духовный опят поколений»
ППК «Российский экологический
оператор» «Зеленый рейтинг»
ППК «Российский экологический
оператор» «Зеленый рейтинг»
Конкурс методических разработок
среди педагогических работников
в рамках фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Межрегиональный конкурс
управленческих команд в 2024
году «Управленческий полигон»
Муниципальная стратегическая
сессия «Стратегия развития
образования в Свердловской
области до 2040: тенденции,
вызовы, действия»
«Читатель года» ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
Муниципальный этап XXXIII
муниципальный
докладчик
муниципальный
докладчик
муниципальный
докладчик
Межрегиональный
3 место
муниципальный
докладчик
территориальный
участие
всероссийский
Участие
всероссийский
Участие
областной
Участие
Межрегиональный
3 место
муниципальный
участие
областной
участие
территориальный
участие
62
14
Коробейникова
Ю.С.
учитель
15
Муликбаева Н.П.
учитель
16
Юшманова А.А.
учитель
17
Соболева Н.В.
учитель
18
Николаева О.В.
учитель
19
Неверовская Т.Ю.
Учитель
20
Ренева Е.В.
заместитель
директора
по ВР
21
Маркова С.В.
директор
Международных Рождественских
образовательных чтений на
территории ГО Красноуфимск и
Красноуфимского округа «80летие Великой Победы: память и
духовный опят поколений»
Конкурс методических разработок
среди педагогических работников
в рамках фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Муниципальный этап XXXIII
Международных Рождественских
образовательных чтений на
территории ГО Красноуфимск и
Красноуфимского округа «80летие Великой Победы: память и
духовный опят поколений»
Муниципальный этап XXXIII
Международных Рождественских
образовательных чтений на
территории ГО Красноуфимск и
Красноуфимского округа «80летие Великой Победы: память и
духовный опят поколений»
Конкурс методических разработок
среди педагогических работников
в рамках фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Конкурс методических разработок
среди педагогических работников
в рамках фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Конкурс методических разработок
среди педагогических работников
в рамках фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Межрегиональный конкурс
управленческих команд в 2024
году «Управленческий полигон»
Муниципальная стратегическая
сессия «Стратегия развития
образования в Свердловской
области до 2040: тенденции,
вызовы, действия»
Муниципальная стратегическая
сессия «Стратегия развития
образования в Свердловской
области до 2040: тенденции,
вызовы, действия»
областной
участие
территориальный
участие
территориальный
участие
областной
участие
областной
призер
областной
участие
Межрегиональный
3 место
муниципальный
участие
муниципальный
участие
63
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная деятельность в школе в достаточной мере обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
кадровый потенциал школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов (курсы повышения
квалификации, участие в семинарах, вебинарах, в работе методической службы
ОО, участие в региональной диагностике профессиональной компетенции
учителей и т.д.).
64
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Библиотека школы расположена в помещении, отвечающем требованиям
САНПИН, в ней имеется читальный зал на 10 мест.
В отдельном помещении располагается книгохранилище учебников.
В помещении библиотеки имеется техническое оборудование: 2 стационарных
компьютера с доступом в Интернет, 1 принтер- сканер.
Возможность выхода в Интернет имеют педагоги и обучающиеся ОО.
Подключена Федеральная информационная система Национальная Электронная
Библиотека (НЭБ).
Фонд школьной библиотеки представлен в таблице:
Таблица
№
Вид литературы
Количество единиц в фонде
№
п/п
Всего
10 898
1
Учебная
10 342
2
Педагогическая
1
3
Художественная
480
4
Справочная
27
5
Учебные пособия
28
6
Журналов, газет
24
1
2
3
4
5
6
Ежегодно ведется работа над заказом учебников в системе АИС «Книгозаказ»
согласно Приказа Минпросвещения России от 21.09.2022 N 858 «Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность и установления предельного срока использования
исключенных учебников».
Оформлена подписка на 2 наименования периодических изданий: газету «Добрая
дорога детства», журнал: «Пожарное дело».
65
Ежемесячные выставки к юбилейным датам писателей и знаменательным
датам:
Январь:
День былинного богатыря Ильи Муромца
140 лет со дня рождения русского писателя Алексея Николаевича Толстого
(1883–1945). Его перу принадлежат «Аэлита», «Гиперболоид инженера Гарина»,
«Хождение по мукам», «Пётр Первый», «Сорочьи сказки», «Золотой ключик, или
Приключения Буратино».
395 лет со дня рождения французского поэта, критика и сказочника Шарля Перро
(1628-1703). Автор «Сказки моей матушки Гусыни, или Истории и сказки былых времён с
поучениями».
День воинской славы России. День снятия блокады Ленинграда (1944)
Февраль:
150 лет со дня рождения русского писателя Михаила Михайловича
Пришвина (1873–1954). «Кладовая солнца», «Лисичкин хлеб», «Золотой луг». 195 лет со
дня рождения французского писателя-фантаста Жюля Верна (1828-1905).
«Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «Вокруг света в восемьдесят дней».
«Двадцать тысяч лье под водой».
240 лет со дня рождения русского поэта-романтика, переводчика Василия
Андреевича Жуковского (1783-1852). «Светлана», «Ундина», «Лесной царь».
День защитника Отечества
Март
110 лет со дня рождения советского поэта, детского писателя, драматурга, автора
Государственного гимна России Сергея Владимировича МИХАЛКОВА (1913-2009).
115 лет со дня рождения русского советского писателя Бориса Николаевича
ПОЛЕВОГО (1908-1981). «Повесть о настоящем человеке», «На диком бреге»,
«Американские дневники».
Неделя детской и юношеской книги (Проводится ежегодно с 1944 г. Первые
«Книжкины именины» прошли по инициативе Л. Кассиля в 1943 г. в Москве.)
155 лет со дня рождения русского писателя, литературного критика и публициста
Максима ГОРЬКОГО (наст. Пешков Алексей Максимович, 1868-1936). «Дело
Артамоновых», «Сказки об Италии», «Жизнь Клима Самгина»
Апрель:
Международный день детской книги (Отмечается с 1967 г. в день рождения Х.-К.
Андерсена по решению Международного совета по детской книге — IBBY)
205 лет со дня рождения английского писателя, мастера жанра приключений
Томаса Майн РИДА (1818–1883). «Белый вождь», «Тропа войны», «Морской волчонок»,
«Всадник без головы», «Остров дьявола».
200 лет со дня рождения русского драматурга Александра Николаевича
ОСТРОВСКОГО (1823–1886). «Доходное место», «Гроза», «Женитьба Бальзаминова».
Памятная дата России: День космонавтики установлен указом Президиума
Верховного Совета СССР в 1962 году в ознаменование полета человека в космос.
66
Всемирный день авиации и космонавтики с 2011 года он носит еще одно название Международный день полета человека в космос.
Май:
120 лет со дня рождения русского советского поэта и переводчика Николая
Алексеевича ЗАБОЛОЦКОГО (1903–1958). «Как мыши с котом воевали», «Столбцы»,
«Метаморфозы».
День воинской славы России: День Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).
90 лет со дня рождения советского поэта, публициста Андрея Андреевича
ВОЗНЕСЕНСКОГО (1933–2010). «Мастера», «Антимиры», «Не отрекусь: Избранная
лирика».
День славянской письменности и культуры
Сентябрь:
205 лет со дня рождения А.К. Толстого;
195 лет со дня рождения Л.Н. Толстого;
105 лет со дня рождения В.А. Сухомлинского.
Октябрь:
150 лет со дня рождения В.Я. Шишкова;
130 лет со дня рождения М.И. Цветаевой;
85 лет со дня рождения В.П. Крапивина.
Ноябрь:
День народного единства;
205 лет со дня рождения И.С. Тургенева
Декабрь:
220 лет со дня рождения Ф.И. Тютчева;
День конституции
3. Библиотечные часы:
Январь
Внеклассное мероприятие. Викторина по сказкам Ш. Перро – 3-4 классы;
День воинской славы России. День снятия блокады Ленинграда (1944) .Урок –
беседа. – 5-6 классы;
Февраль:
Внеклассное мероприятие «Путешествие по творчеству М.Пришвина» - 4-5 классы;
Беседа «Планета Ю.Коваля» - 7 классы;
Март:
Внеклассное мероприятие «Сергей Михалков - талант добрый и весёлый» - 1-2
классы;
Всемирный день чтения вслух (Отмечается с 2010 г. по инициативе компании
LitWorld в первую среду марта) – 4 классы;
Апрель:
Викторина «Через тернии к звёздам», посвящённая Дню космонавтики. 8-9 классы.
Сентябрь:
Викторина по рассказу «Филиппок» Л.Н. Толстой – группа продленного дня;
67
Путешествие – игра в литературный мир Б.С. Житкова – 3 класс.
Октябрь:
«Осень – очей очарование»- командная игра – 3б класс, группа продленного дня, 3а
класс;
Международный день школьных библиотек – 7 классы.
Ноябрь:
Чудесный мир классики – 4а класс;
В гости к Гулливеру – 5 классы.
Декабрь:
Наши домашние питомцы – кошки – 3б класс;
Мастер – класс «Снежинка» - группа продленного дня;
Традиции нового года – 6 классы, 7б класс.
На базе библиотеки были проведены следующие мероприятия:
«Выставочная деятельность библиотеки в цифровой среде. Онлайн сервисы для
современной работы с читателями» – вебинар.
Военно-патриотическое воспитание детей и молодежи» - вебинар.
Слушатель научно-практической конференции по итогам Фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир».
Конкурс «Живая классика», участниками школьного этапа стали 10 обучающихся,
на муниципальный этап конкурса прошли 3 ученика.
Конкурс «Читатель года», участие. Муниципальный конкурс «Творческий
библиотекарь-2023г», в номинации «Книжка раскладушка», 3 место. Прошла акция «День
чтения», Проходит акция «Бумаге – вторую жизнь», ее участниками стали практически
все обучающиеся, а так же родители принимают активное участие.
VIII. Оценка материально-технической базы
Реализация основных образовательных программ начального, основного и среднего
общего образования соответствует действующим санитарным и противопожарным
нормам, нормам охраны труда работников МАОУ «Натальинская СОШ».
Общая площадь основного здания школы – 3228,4 кв.м.
1. Административные помещения:
кабинет директора (15,8 кв.м);
приемная (14,6 кв.м);
бухгалтерия (15,3 кв.м);
кабинет зам. директора (1 ед.); учительская (1 ед.); кабинет психолога, кабинет
социального педагога, актовый зал.
2.Учебно-лабораторные помещения.
Для реализации основных общеобразовательных программ используются учебные
кабинеты, в том числе специализированные кабинеты:
- кабинет технологии для девочек– 67,5 кв.м.; в кабинете выделены зоны,
предназначенные для обучения навыкам приготовления пищи и для кройки и шитья
68
(имеется электрические швейные машины – 5 шт.);
- кабинет технологии для мальчиков – 84,7 кв.м; комната мастера – 22 кв.м;
оборудован станками по металлу (3 шт.), станками по дереву (4 шт.), фрезерные станки (2
шт.). Средства индивидуальной защиты (халат, защитные очки, фартук) имеются в
достаточном количестве.
- кабинет химии и биологии – 79,4 кв.м, при кабинете имеется лаборантская;
имеется лаборатория на 17 рабочих мест;
- кабинет физики – 1 ед. (86,6 кв.м.), при кабинете имеется лаборантская;
- кабинет информатики – 1 ед. (68,7 кв.м); площадь на одно рабочее место
составляет 6,87 кв.м; оборудовано 11 рабочих мест;
спортивный зал (148, 3 кв.м). Оборудован необходимым спортивным
оборудованием, спортивными снарядами;
- библиотека – одно помещение (рабочая зона, читальный зал, книгохранилище).
Для реализации программ дополнительного образования:
- кабинет трактороведения – 1 ед.
- музей – 1 ед.
- школьный театр
- школьный стадион
Материально-техническое оснащение Центра «Точка роста»
Кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций и кабинет для
проектной деятельности оснащены рабочими столами для учеников и учителя, стеллажами
и шкафами, столом для 3D-оборудования, верстаками для работы с ручным инструментом.
Также присутствует зона отдыха, которая может служить минилекторием: пуфы, диван.
Основной перечень средств обучения и воспитания представлен в таблице30.
Таблица 30
№
Наименование оборудования
Ед.изм.
Кол-во
1
Ноутбук мобильного класса
шт
10
2
Ноутбук виртуальной реальности
шт
1
3
Смартфон
шт
1
4
Интерактивный комплекс
шт
1
5
Комплект для конференции
шт
1
6
Мультимедийный комплект
шт
1
7
Фотоаппарат с объективом
шт
1
8
Многофункциональная настольная роботизированная рука
шт
1
9
Комплект линейных перемещений
компл
1
10 Аккумуляторная дрель-винтоверт
шт
2
11 Многофункциональный инструмент (мультитул)
шт
2
12 Клеевой пистолет
шт
3
13 Цифровой штангенциркуль
шт
3
14 Электролобзик
шт
2
15 Токарный станок по металлу
шт
1
16 Сверлильный станок
шт
1
69
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Квадрокоптер
Тренажёр-манекен для отработки сердечно-лёгочной
реанимации
Тренажёр-манекен для отработки приемов удаления
инородного тела из верхних дыхательных путей
Набор имитаторов травм и поражений
Цифровая лаборатория
Комплект для обучения шахматам
Курс робототехники
Конструктор для моделирования
Комплект ресурсных наборов для конструктора для
моделирования
МФУ (принтер, сканер, копир)
3D-принтер
Шлем виртуальной реальности HTCViveProStarterkit
Практическое пособие для изучения основ механики,
кинематики, динамики в начальной и основной школе
FISCHERTECHNIK
шт
комплект
4
1
комплект
1
комплект
шт
комплект
комплект
шт
комплект
1
1
3
1
1
1
шт
шт
шт
шт
1
1
1
3
3.Объекты хозяйственно-бытового, медицинского и санитарно-гигиенического
назначения:
- хозяйственные помещения, в т.ч. туалетные комнаты; раздевалки – 2 ед. (с
учетом возраста: раздевалка для детей начальных классов, раздевалка для детей основной
и средней школы);
- пищеблок, включающий обеденный зал на 80 посадочных мест – 94,8 кв.м;
школьная столовая обеспечивает всех детей горячими завтраками и обедами;
- медицинский блок: кабинет приема врача (16,1 кв.м), процедурный кабинет (8,2
кв.м).
Общая площадь здания начальной школы – 1185,0 кв.м.
Кабинеты начальных классов – 5 ед.
Кабинет дополнительного образования – 1 ед.
Кабинет логопеда
Кабинет музыки
Актовый зал
Игровая комната
Кабинет детских инициатив (открыт в 2023 году)
Общая площадь здания филиала «Марийключиковская начальная школа»
–1185,0 кв.м.
1. Административные помещения:
кабинет директора (15,3 кв.м);
кабинет зам. директора по учебной работе
кабинет зам. директора по воспитательной работе
70
2.
Учебно-лабораторные помещения
Для реализации основных общеобразовательных программ используются учебные
кабинеты, в том числе специализированные кабинеты:
- кабинет музыки – 29,1 кв.м (имеется фортепиано – 1 шт.)
- кабинет информатики -33,3 кв.м.
- кабинет начальных классов - 33,6 кв.м.
- кабинет начальных классов – 34,5 кв.м.
- кабинет начальных классов – 35,1 кв.м.
-спортивный зал (147,7 кв.м). Оборудован необходимым спортивным
оборудованием, спортивными снарядами;
Для реализации программ дополнительного образования:
- музей – 1 ед. 37,8 кв.м.
3.Объекты хозяйственно-бытового, медицинского и санитарно-гигиенического
назначения:
- хозяйственные помещения, в т.ч. туалетные комнаты; раздевалки – 1 ед. (с
учетом возраста: раздевалка для детей начальных классов).
- пищеблок, включающий обеденный зал на 20 посадочных мест – 31,7 кв.м; кухня33,7 кв.м. (школьная столовая обеспечивает всех детей горячими завтраками и обедами).
Технические средства обучения представлены в таблице 31.
Таблица 31
Наименование
Количество (шт.)
Количество персональных компьютеров (указывается количество 109
всех имеющихся ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из 90
всех имеющихся, которые используются в учебных целях)
Наличие кабинета основ информатики и ИКТ
2 (основное здание
школы
и
здание
филиала)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
11/4
Наличие библиотеки
1
Наличие в библиотеке рабочих мест с ПК, кроме рабочего места 3
библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
7
Количество мультимедийных проекторов в классах
20
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
да
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, модем
спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
41
Количество ПК в составе локальных сетей
40
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
да
71
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет,
соответствующего требованиям Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» (да, нет)
Использование сетевой формы реализации образовательных
программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением
электронного обучения (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением
дистанционных образовательных технологий (да, нет)
да
да
да
да
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинета
химии:
Монокулярный цифровой учебный
микроскоп
Учебно – лабораторное оборудование
для кабинета химии
1
1
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В течение 2024 года в рамках внутренней системы оценки качества образования в
школе проводились следующие мониторинги:
Мониторинг оценки индивидуальных образовательных достижений
учащихся, включающий в себя мониторинг образовательных достижений по отдельным
предметам и динамики образовательных достижений в целом, который осуществлялся в
рамках административного мониторинга, независимых процедур (ВПР, ГИА), а также
мониторинга дальнейшего образования и карьеры выпускников.
Мониторинг оценки профессиональной компетентности педагогов, в ходе
которого отслеживались показатели аттестации педагогических работников, прохождения
курсов повышения квалификации, участия в инновационной, конкурсной, проектной и
экспертной деятельности.
Мониторинг оценки качества образовательной деятельности, включающий в
себя эффективность механизмов самооценки и внешней оценки достоинств и недостатков
в учебной, методической, административной и хозяйственной деятельности, принятия
стратегически значимых решений.
Мониторинг оценки качества материально-технического обеспечения
образовательной деятельности, в ходе которого проводился анализ наличия и
достаточности информационной техники, её соответствие современным требованиям,
программно-информационного обеспечения, наличия Интернета, оснащенности учебных
кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью, обеспеченности
методической и учебной литературой.
Мониторинг оценки комфортности обучения, включающий в себя оценку
соответствия службы охраны труда и обеспечение безопасности требования нормативных
72
документов, оценку состояния условий обучения требованиям СанПиНа, оценку
морально-психологического климата. Регулярно в школе проводится мониторинги оценки
доступности образования, системы дополнительного образования, организации горячего
питания, состояния здоровья учащихся, качества воспитательной работы.
Сложившаяся система внутренней оценки качества образования позволяет
администрации школы и педагогическому коллективу предоставлять всем участникам
образовательных отношений и общественности достоверную информация о качестве
образования в школе, своевременно выявлять зоны рисков, использовать результаты
мониторингов для принятия управленческих решений и прогнозирования дальнейшего
развития образовательной системы школы.
В Школе утверждено и действует Положение о внутренней системе оценки
качества образования.
Показатели оценки предметных образовательных результатов представлены в
таблице:
Таблица
Статистика / Название независимых
202120222023процедур оценки качества
2022
2023
2024
образования
и олимпиад школьников
Количество обучающихся в ОО
270
274
269
Численность/удельный вес
численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Качество образования по итогам
37%
32%
30%
промежуточной аттестации
Количество участников ГИА-9
24
15
33
Количество (удельный вес)
17
13 (93%) 24(100%)
участников ГИА-9, сдавших
ОГЭ по русскому языку
Количество (удельный вес)
1 (7%)
участников ГИА-9, которые
получили
неудовлетворительные
результаты на ОГЭ по
русскому языку, от общей
численности выпускников 9
класса
Количество участников ГИА-9,
13
5
19
сдавших ОГЭ по русскому языку
на
73
«4» и «5»
Средний балл ОГЭ по русскому языку
Количество (удельный вес)
участников ГИА-9, сдавших ОГЭ по
математике
Количество (удельный вес)
участников ГИА-9, которые получили
неудовлетворительные
результаты на ОГЭ по математике, от
общей численности выпускников 9
класса
Количество участников ГИА-9,
сдавших ОГЭ по математике на
«4» и «5»
Средний балл ОГЭ по математике
Количество (удельный вес)
участников ГИА-9, сдавших ГВЭ по
русскому языку
Количество (удельный вес)
участников ГИА-9, которые получили
неудовлетворительные
результаты на ГВЭ по русскому
языку, от общей численности
выпускников 9 класса
Количество участников ГИА-9,
сдавших ГВЭ по русскому языку
на «4» и «5»
Средний балл ГВЭ по русскому
языку
Количество (удельный вес)
участников ГИА-9, сдавших ГВЭ по
математике
Количество (удельный вес)
участников ГИА-9, которые получили
неудовлетворительные
результаты на ГВЭ по математике, от
общей численности выпускников 9
класса
Количество участников ГИА-9,
сдавших ГВЭ по математике на «4»
и
4,0
17
6
3,4
3,6
4
7 (50%) 23(96%)
7 (50%)
1 (4%)
2
14
2,6
4
1(100%) 9(100%)
0
0
1
9
4
4
1(100%) 9(100%)
0
0
0
9
74
«5»
Средний балл ГВЭ по математике
Численность (удельный вес)
выпускников 9 класса, которые не
получили аттестаты, от общей
численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес)
выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от
общей численности выпускников 9
класса
Количество участников ГИА-11
Количество участников ГИА-11,
сдавших ЕГЭ по русскому языку
Численность (удельный вес)
выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже
установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому
языку, от общей
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес)
выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже
установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по
математике, от общей численности
выпускников 11 класса
Количество участников ГИА-11,
сдавших ЕГЭ по русскому языку на
80
баллов и больше
Количество участников ГИА-11,
сдавших ЕГЭ по математике
Количество участников ГИА-11,
сдавших ЕГЭ по математике
ниже
Установленного порога
Количество участников ГИА-11,
сдавших ЕГЭ по математике на
80 баллов и больше
3
0
4
0
1 (7%)
1 (3%)
8
8
3
3
2
2
0
0
0
0
0
3
0
2
8
3
2
0
0
0
1
0
0
75
Количество участников ГИА-11,
высокобальников по предметам
по выбору
Численность (удельный вес)
выпускников 11 класса, которые не
получили аттестаты, от общей
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес)
выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от
общей численности выпускников 11
класса
Количество победителей и призеров
школьного этапа ВсОШ
Количество участников
муниципального этапа ВсОШ
Количество победителей и призеров
муниципального этапа ВсОШ
Количество участников
регионального
этапа ВсОШ
Количество победителей и призеров
регионального этапа ВсОШ
Удельный вес количества
победителей и призеров
муниципального этапа ВсОШ к
количеству участников
муниципального этапа ВсОШ
Численность/удельный вес
численности учащихся,
получающих образование с
углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес
численности учащихся,
получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей
численности учащихся
1
1
1
(обществ (биологи
ознание)
я)
0
0
0
2 (100%)
69
66
120
28
22
20
12
9
6
1
0
0
0
41%
30%
43%
3 (1%) 4 (1,5%)
3 (1%) 4 (1,5%)
Анализируя объективность оценивания результатов независимых процедур оценки
качества образования и олимпиад школьников, можно сделать вывод:
76
- качество образования по итогам промежуточной аттестации снизилось на 2% по
сравнению с предыдущим годом, одной из причин является несвоевременное
прохождение обучающимися ПМПК.
Результатам ЕГЭ – стабильны.
Результаты Всероссийской олимпиады школьников демонстрируют спад в
численном участии обучающихся школы в ВсОШ за последний год, что свидетельствует о
низкой мотивации обучающихся. Также снизилось количество призеров за 2024 год.
Образовательная
организация
является
участником
проекта
«Школа
Минпросвещения России».
Методика расчета показателей предусматривает определение уровня («базовый»,
«средний», «высокий») для каждого из пяти магистральных направлений и трех ключевых
условий по количеству набранных баллов.
Данные об определении уровня представлены на рис.14-15
77
200
180
160
140
120
100
80
ноябрь 2023г.
60
июнь 2024г.
40
ноябрь 2024г.
20
0
176
174
172
170
базовый
168
средний
166
высокий
164
162
160
ноябрь 2023г.
июнь 2024г.
ноябрь 2024г.
Рис. 14-15. Данные об уровне ОО по результатам самодиагностики в период с ноября 2023г.
по ноябрь 2024г.
На основании результатов самодиагностики проекта «Школа Минпросвещения России»
разработана и введена в действие Программа развития МАОУ «Натальинская СОШ» на
2024-2029гг. для достижения (поддержки) эталонного состояния ОО по всем
магистральным направлениям и ключевым условиям до конца 2029 года.
X. Анализ деятельности филиала МАОУ «Натальинская СОШ» Марийключиковская начальная школа78
дошкольная разновозрастная группа
В филиале МАОУ «Натальинская СОШ» - Марийключиковская НШ в 2024 году
функционировала 1 группа.
Группа общеразвивающей направленности сформирована по разновозрастному
принципу.
Плановая вместимость – 16 детей.
Фактическая численность воспитанников в 2024 году: 16 детей - январь-май,
сентябрь-декабрь 11 человек.
Общее количество контингента воспитанников с учетом возрастной и
половозрастной категории на конец 2024г.
Возрастная
категория
Дети 3 года жизни
Дети 4 года жизни
Количество
девочек
0
2
Количество
мальчиков
0
1
Всего детей
0
3
Дети 5 года жизни
0
4
4
Дети 6 года жизни
0
1
1
Дети 7 года жизни
1
2
3
ВСЕГО детей:
3
8
11
Количество
дошкольнико
в,
воспитывающ
ихся в полных
семьях
10
Социальный статус семей воспитанников
Количество
Количество
Количес Количест
дошкольников,
дошкольников,
тво
во
воспитывающихся в
воспитывающихся в опекаем
детейне полных семьях
многодетных семьях
ых
инвалидо
детей
в
1
6
Профессиональный статус родителей
-
-
Характеристика
Количество человек
Рабочие
11
Служащие
Рабочие в сфере обслуживания
2
Предпринимательская деятельность
Безработный
4
Инвалид
Образовательный уровень родителей
Образование
Высшее
Среднее профессиональное
Количество человек
1
4
79
Среднее
Основное
4
8
Данные о количестве детей в семье
Количество детей в
семье
1 ребенок
2 ребенка
3 ребенка
4 ребенка
месяцы
январь
февраль
март
апрель
май
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
Итого:
Колво
детей
16
16
16
16
16
12
13
11
11
Количество семей
%
1
3
3
2
11,2
33,3
33.3
22.2
Информация о посещаемости
Колд/дни
д/дни
во
по
% посещаемости
факт
раб.дн. плану
17
272
169
62
20
320
195
61
20
320
146
46
21
336
200
59
20
320
197
61
21
252
167
66
23
299
191
64
21
231
176
76
21
231
96
41
184
2581
1537
59%
Санитарные дни
1
1
1
1
Кадровое обеспечение
Филиал МАОУ «Натальинская СОШ» - Марийключиковская НШ укомплектован
кадрами полностью, в соответствии с типом и видом Учреждения и лицензией на
образовательную деятельность.
Педагогический состав
(по штатному расписанию)
Воспитатель
1
Музыкальный руководитель
1
Образовательный ценз педагогов
Всего
%
Высшее профессиональное образование 1
50
Среднее профессиональное образование 1
50
(педагогическое)
Педагогический стаж
Всего
%
до 5 лет
1
50%
от 5 до 10 лет
1
50%
Участие воспитанников в конкурсах
80
Уровень
мероприятия
Наименование
Срок
участия
Участники
Результат
Руководитель
Районный
Муниципальный смотрконкурс среди
воспитанников ДОУ
«Яркий мир талантов»
Конкурс рисунков
«Моя армия сильна»
Январь
2024
Янобеков Артем
Илькина София
Сертификаты
участников
Антропова Елена
Сергеевна
Февраль
2024
1 место
2 место
Никитина
Виктория
Валерьевна
ДОУ
Конкурс чтецов
«Моя армия сильна»
Февраль
2024
Районный
Муниципальный
конкурс
изобразительного и
технического
творчества,
посвященный
Международному Дню
космонавтики и
авиации,
«Космос, далёкий и
близкий»
Муниципальный
конкурс
изобразительного и
декоративноприкладного
творчества,
посвященный
Дню Победы в Великой
Отечественной войне
1941-1945 годов,
«Весна Победы»
Конкурс детского сада
«Осенние фантазии 2024»
Апрель
2024
Илькина София
Николаева
Ефросиния
Комаев Егор
Николаева
Ефросиния
Михайлов
Матввейй
Иваев Родион
Михайлов Матвей
2 место
Сертификаты
участников
Антропова Елена
Сергеевна
Май
2024
Иваев Родион
Илькина София
Грамоты
участников
Антропова Елена
Сергеевна
Сентябрь
2024
Иваев Егор
Николаев Алексей
Николаев Дмитрий
Янобеков Артем
Павлюк Дмитрий
Янобеков Артём
Грамоты
участников
Антропова Елена
Сергеевна
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Антропова Елена
Сергеевна
ДОУ
Районный
ДОУ
Районный
Районный
Районный
ДОУ
Районный
дистанционный
(заочный) конкурс
«Краски осени»
Муниципальный
конкурс декоративноприкладного и
изобразительного
творчества,
посвященного
Международному Дню
матери, "Пусть всегда
будет МАМА!"
Благотворительный
конкурс новогодних
сувениров «Талисман
года»
Конкурс детского сада
Октябрь
2024
Ноябрь
2024
Декабрь
2024
Николаев Алексей
Николаева
Ефросиния
3 место
1 место
Суяногулова Дарья
Никитина
Виктория
Валерьевна
Антропова Елена
Сергеевна
Антропова Елена
Сергеевна
Павлюк Дмитрий
Декабрь
Янобеков Артём
1 место
81
Антропова Елена
«Новогодняя игрушка
для елочки – 2025»
2024
Приемщиков
Артемий
Николаев Дмитрий
Павлюк Дмитрий
2 место
Сергеевна
3 место
3 место
Сравнительный анализ участия воспитанников в конкурсах
за2022-2023 и 2023-2024 учебный год:
Анализ за 2022-2023 год
Уровень
Число детей в
Число детей
Процент детей
мероприятия
разновозрастной
принявших участие принявших участие
группе
в конкурсе
в конкурсе
ДОУ
13
4
30,8%
Районный
13
5
38,5%
Всероссийский
13
13
100%
Международный
13
13
100%
Анализ за 2023-2024 год
Число детей в
Число детей
Процент детей
разновозрастной
принявших участие принявших участие
группе
в конкурсе
в конкурсе
ДОУ
16
6
37,5%
Районный
16
7
43%
Всероссийский
16
0
0%
Международный
16
0
0%
Вывод: Низкий уровень участия воспитанников в творческих конкурсах обусловлен
тем, что участие в них принимают в основном дети подготовительной группы с наиболее
высокими творческими способностями. Не всех родителей удается уговорить участвовать
в конкурсах. Большинство конкурсов на муниципальном, всероссийском, международном
уровнях являются платными.
Уровень
мероприятия
Педагоги прошли курсы повышения квалификации по программам
Название организации
Название курса
Время
Участник
ООО
«Агентство
по
современному образованию
и науке» по программе
дополнительного
профессионального
образования
Федеральное бюджетное
учреждение
науки
«Новосибирский
научноисследовательский институт
гигиены»
«Планирование
и
проведение занятий по
трудовому воспитанию
дошкольников
в
соответствии
с ФОП
ДО и ФГОС ДО»
Обучение
по
санитарнопросветительской
программе
«Основы
здорового питания»
144 ч.
Антропова
Елена
Сергеевна
15
часов
Антропова
Елена
Сергеевна
Документ/Дат
а
7 мая 2024г.
Сертификат
15.11.2024г.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах
82
Уровень
мероприятия
Муниципальный
Районный
Районный
Районный
наименование
срок
результат
Территориальный
конкурс
профессионального мастерства
«Ларец Новогодних чудес 2024
год!»
Муниципальный
профессиональный
конкурс
«Проект
по
патриотическому
воспитанию», проведенного в
рамках районного методического
объединения
работников
дошкольного образования
РМО
«Реализация
государственных
задач
обеспечения качества образования
и
воспитания
в
МО
Красноуфимский округ в Год
семьи»
Муниципальный
фотоконкурс,
посвященный Году семьи, «Осень
в объективе»
Январь
2024г.
Диплом участника
Апрель
2024г.
Сертификат участника
Август
Сертификат
2024г.
Сентябрь
2024г.
1 место
Организация образовательной деятельности
Образовательный процесс в филиале осуществляется согласно Основной
общеобразовательной программы – образовательная программа дошкольного
образования филиал МАОУ «Натальинская СОШ»- Марийключиковская НШ (далее –
Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом
Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте
России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа
Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте
России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и
федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена
приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в
Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847) (далее – ФОП ДО).
Модель организации образовательного процесса:
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельн
ая
деятельность
детей
- Непосредственно образовательная деятельность
Актуальная
Основные формы: игра, наблюдение, экспериментирование, разговор, предметнорешение проблемных ситуаций, проектная деятельность и др.
развивающая
- Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
среда
Образовательная деятельность включает в себя четыре формы работы с детьми:
образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности
(игровой, двигательной,
83
коммуникативной, самообслуживания и элементарного бытового труда,
конструирования,
познавательно-исследовательской,
музыкальной,
изобразительной, восприятия художественной литературы);
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по осуществлению воспитательнообразовательного процесса.
Образовательная деятельность в группе осуществлялась с учетом принципа комплексно
– тематического планирования, благодаря которому в течение года в группе были
проведены следующие мероприятия (только самые значимые, интересные):
Праздник осени;
Новый Год;
Масленица;
23 Февраля;
8 Марта
Записаны поздравительные видеоролики с детьми к следующим праздникам:
День пожилого человека;
День матери
С целью решения образовательных задач (индивидуализации и оптимизации работы
с группой детей), с целью оценки эффективности педагогических действий и дальнейшего
их планирования, проводилась оценка индивидуального развития детей в рамках
педагогической диагностики.
В течение учебного года дети развивались в соответствии с возрастными
особенностями и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.
Позитивная динамика развития наблюдается у каждого ребенка и группы в целом. К
концу года были получены следующие результаты:
Результаты адаптации воспитанников к условиям детского сада:
Степень адаптации
Легкая степень Средняя степень Тяжелая степень
адаптации
адаптации
адаптации
(от 8 до 16 дней) (от 17 до 30 (свыше 30 дней)
Количество (%) детей:
дней)
18.75
2
1
0
Наличие материально-технических условий
В филиале созданы условия для разностороннего развития детей с 3 до 7 лет.
Филиал оснащен оборудованием для разнообразных видов деятельности в
помещении и на участке. В группе имеется игровой материал для познавательного
развития детей дошкольного возраста, музыкального развития, для продуктивной и
творческой деятельности, для сюжетно-ролевых игр; игрушки и оборудование для игр во
время прогулок; оборудование для физического, речевого, интеллектуального развития;
игры, способствующие развитию у детей психических познавательных процессов.
Созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей.
Развитие материальной базы тесным образом связано с бюджетным
финансированием ( сумма 47 170 руб.).
Предметно-развивающая среда в течение 2024 года пополнялась за счет денежных
средств областного бюджета. В течение учебного года для детского сада было
приобретено: 4 детских обеденных стола, стеллажи для игрушек, методическая литература
для воспитателя, новы игрушки.
84
Создание условий для сохранения здоровья воспитанников
Одной из задач филиала является охрана и укрепление здоровья.
Положительно на уровень здоровья и здорового образа жизни детей влияет система
физкультурно-оздоровительной и лечебно-профилактической работы в филиале.
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно – гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о своем теле, своих физических
возможностях.
становление у детей ценности здорового образа жизни.
В филиале созданы условия для оздоровления детей - физкультурный зал,
оснащенный оборудованием, необходимым для развития физических качеств, накопления
и обогащения двигательного опыта детей, формирования у детей потребности в
двигательной активности и физическом совершенствовании. В групповых помещениях
имеются атрибуты для спортивных и подвижных игр, массажные коврики, массажеры для
стоп.
Педагогический коллектив создает условия по охране и укреплению физического и
психического здоровья детей и осуществляет:
Формы и методы
Содержание
щадящий режим
1.Обеспечение здорового
(особенно в адаптационный период)
ритма жизни
гибкий режим
утренняя гимнастика
физкультурные занятия
подвижные игры
профилактическая гимнастика
2.Физические упражнения
пальчиковая гимнастика
спортивные игры
физкультминутки
пешие прогулки
умывание
полоскание горла
3.Гигиенические и водные игры с водой
процедуры. Закаливание
закаливающие
мероприятия:
массаж ладоней, хождение босиком
перед сном с 1 минуты до 5 минут
проветривание помещений (в том
числе сквозное)
4.Свето-воздушные
прогулки
ванны
обеспечение
температурного
режима и чистоты воздуха
развлечения, праздники
игры-забавы
5.Активный отдых
походы
экскурсии
дни здоровья
6. Питание
сбалансированное питание
Ответственный
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель,
младший
воспитатель
Воспитатель,
младший
воспитатель
Воспитатель,
родители
Повар
85
витаминизация блюд
ежедневное употребление соков,
фруктов
экологические беседы
организация
спортивных
мероприятий
7. Пропаганда здорового
Воспитатель
проведение
совместных
образа жизни
спортивных
мероприятий
с
родителями
валеологические минутки
Успешность в данном направлении основана на комплексной оценке исходного
состояния здоровья ребенка по основным показателям и в выработке конкретных
рекомендаций по его улучшению.
Ежегодно проводится углубленная диспансеризация детей 3-х лет, 5-и лет, 7-и лет
специалистами ГБУЗ СО Красноуфимская РБ.
I
количество (% )
100
Группа здоровья
II
III
количество (%)
количество (%)
0
0
IV
количество (%)
0
Данные о вакцинопрофилактике детей
2022 год
2023
2024 год
Вакцинация
с 3 до 7 лет с 3 до 7 лет с 3 до 7 лет
100%
100%
100%
Манту
100%
100%
100%
АКДС
100%
100%
100%
Корь
38,5%
87%
72%
Грипп
Клещевой
100%
75%
75%
энцефалит
В осенний период была проведена большая работа по профилактике гриппа, в
результате 72 % воспитанников (3ч. отказ) и 100% сотрудников привиты.
Организация работы с семьями воспитанников по профилактике раннего семейного
неблагополучия и безнадзорности
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков
нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения,
чтобы услышать и понять друг друга.
Работа по вовлечению родителей в совместную деятельность филиала ведется по
направлениям:
Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах
воспитания детей дошкольного возраста.
В филиале созданы все условия для организации единого пространства развития и
воспитания ребенка. Совместная работа специалистов филиала по реализации
образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех
86
этапах дошкольного детства, делает родителей действительно равно ответственными
участниками образовательного процесса.
С этой целью используются активные формы и методы работы с родителями:
- посещение семей воспитанников на дому;
- общие родительские собрания (дистанционно);
- индивидуальные и групповые консультации по вопросам воспитания и обучения
детей (дистанционно);
- выставки детских работ,
- утренние приветствия;
- работа с родительским комитетом группы (дистанционно);
Наглядно – информационное направление включает в себя:
- родительские уголки;
- информационные стенды;
- фотовыставки различной тематики;
- сайт;
- памятки, буклеты, брошюры.
Наглядно – информационное направление дает возможность донести до родителей
любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских
обязанностях и ответственности.
Составлен перспективный календарный план, в котором отражены все совместные
мероприятия (проекты, консультации, родительские собрания и др.), направленные на
повышение родительской компетентности в воспитании детей. Родители шли на контакт и
старались участвовать во всех творческих конкурсах и групповых проектах с детьми.
Наиболее яркими, успешными и плодотворными оказались следующие формы работы с
родителями:
Направление работы
Анкетирование
Праздники
Наглядная информация
Проекты
Название мероприятия
Анкета для родителей по вопросам
экологического образования детей в
семье
«Выявление удовлетворенности
родителей работой ДОУ»
«Успехи наших детей»
«Здоровый образ жизни в семье»
«Зимушка-зима»
«Наша армия сильна»
«Осень в гостях у ребят»
«Мир начинается с мамы»
«Новогоднее приключение»
«23+8»
«Скоро в школу»
Буклеты «Правила пожарной
безопасности», «ПДД»
Памятка «Осторожно, весна!»
Буклеты для родителей
«Профилактика клещевого
энцефалита»
Памятка «Обеспечение безопасности
детей в летний период»
Проект « Мы друзья природы»
Проект «Мы здоровью скажем – да!»
Сроки
Февраль 2024г.
Апрель 2024г.
Май 2024
Январь 2024г.
Январь 2024г.
Февраль 2024
Октябрь 2024г.
Ноябрь 2024г.
Декабрь 2024г.
Март 2024г.
Май 2024г.
Сентябрь 2024г.
Март 2024 г.
Апрель 2024г.
Май 2024 г.
Февраль 2024г.
Апрель 2024г.
87
Вывод: проведенная работа активизирует родителей, помогает решать в тесном
сотрудничестве с воспитателем задачи, возникающие во время педагогического процесса,
что способствует повышению качества работы ДОУ.
Результаты педагогической диагностики (в зависимости от
используемого диагностического инструментария) за 2023-2024
Младшая группа (с 3 до 4 лет)
Образовательная область по ФГОС
ДО
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
(здоровье)
Низкий
0
Уровень развития
Средний
3
Высокий
3
0
3
3
4
1
1
2
2
2
0
2
4
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
Начало года – средний показатель: 2.16
Конец года – средний показатель: 3.05
Дети ситуативно проявляют доброжелательное отношение к окружающим, не все
имеют опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Есть трудности с
усвоением приобщения элементарных общегрупповых норм и правил взаимопонимания
со сверстниками и взрослыми.
У некоторых детей хорошо развита игровая деятельность, они могут
самостоятельно подбирать атрибуты для сюжетно-ролевых игр, а также способны принять
на себя заданную роль. В дидактических играх детям сложно придерживаться правилам, в
итоге они теряют к ним интерес.
Разыгрывая с детьми отрывки из знакомых сказок, малая часть детей способна
имитировать мимику, движения, интонацию героев литературных произведений. Часто
путаются в правильности оценивания поступков литературных героев.
88
Конец года: Дети проявляют потребность в общении с окружающим миром,
называют одногруппников по имени, стремятся к самостоятельности, проявляют
активность и инициативу в игровой деятельности. Дети любят играть со сверстниками и
взрослыми, стараются активно подражать им, копировать известные действия, движения и
слова. Активно демонстрируют действия со знакомыми предметами в соответствии с их
социальным значением.
Одному ребенку сложно взаимодействовать с другими детьми, он предпочитает
играть сам с собой или со своим старшим братом.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Начало года – средний показатель: 2.15
Конец года – средний показатель: 3.72
Все дети знают свое имя, затрудняются в названии своей фамилий, не знают имена
своих родителей.
Дети с интересом рассматривают иллюстрированные издания детских книг,
ориентируются в помещении детского сада, знают и называют отдельные растения и
животных, их детенышей; способны устанавливать простейшие связи между предметами
и явлениями, делать простейшие обобщения. Не все различают понятия «больше»,
«меньше», «столько же» путаются в названиях геометрических фигур. Многие умеют
группировать предметы по цвету, размеру и форме, понимают смысл обозначений:
«вверху – внизу», «впереди – сзади», но путают «слева – справа». С трудом называют
время суток, не знают названия времен года и их признаки.
Конец года: дети проявляют активный интерес к рассматриванию картинок,
иллюстраций из детских книг; проявляют интерес к окружающему миру, обследованию
незнакомых предметов, их свойств; знают названия окружающих предметов и игрушек.
Возникают трудности в группировке предметов по цвету, размеру и форме. Выявлены
затруднения в определении количественного соотношения двух групп предметов, в
умении различать виды растений и животных, их детенышей. Совершают
экспериментирования с разными предметами (стучат, поворачивают, катают и т.п.).
Есть дети, которым сложно сосредоточится на занятии. Могут отвлекаться на
посторонние звуки, смотреть по сторонам, задавать вопросы не по теме.
Образовательная область «Речевое развитие».
Начало года – средний показатель: 2,91
Конец года – средний показатель: 3.37
Большинство детей охотно общаются со взрослыми и сверстниками, односложно
отвечают на заданные вопросы, касающиеся ближайшего окружения. Почти все дети
четко произносят все гласные звуки, но с трудом определяют заданный гласный звук из
двух. Стараются слушать текст, рассматривать картинки в книгах. Есть такие дети,
которые общаются при помощи звуков и жестов. Детям, у которых есть проблемы в
разговорной речи, будет уделено особое внимание в этом году.
Конец года: Дети эмоционально положительно реагируют на песенки, потешки,
рече-двигательные игры: стараются повторять слова и движения за взрослым. У
большинства детей активные и пассивные словари немного расширились, они пытаются
проявлять способность к вступлению в диалог со взрослыми и сверстниками на уровне
речевого взаимодействия, отвечают на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего
окружения, используя простые нераспространенные предложения. Выявлены затруднения
89
у детей в поддержании беседы, в речи отмечаются грамматические ошибки, речь
невнятная.
Дети с удовольствием рассматривают сюжетные картинки, а два ребенка могут
кратко рассказать об увиденном.
Два ребенка только начинают говорить. Могут внятно произносить короткие слова
и не разборчиво простые предложения.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Начало года – средний показатель: 2.41
Конец года – средний показатель: 3.35
Не все дети могут правильно держать карандаш и кисть, с трудом создают
простейшие изображения красками, путают цвета. Не всегда способны точно изобразить
круг, предметы, состоящие из прямых и наклонных линий.
Некоторые дети умеют отделять от большого куска небольшие, раскатывать их
прямыми и круговыми движениями. С помощью воспитателя могут создавать предметы,
состоящие из 2 – 3 частей, соединяя их, путём прижимания друг к другу.
С помощью воспитателя дети умеют предварительно выкладывать на листе бумаги
готовые детали разной формы, величины, цвета, составлять изображения и наклеивать их.
Не все умеют аккуратно пользоваться клеем.
Конец года: к концу учебного года не все дети умеют различать фигуры, строить
по образцу, затрудняются строить по заданным условиям, а также строить по
собственному замыслу.
Большая часть детей могут правильно держать карандаш и кисть, с помощью
воспитателя создают простейшие изображения красками, различают основные цвета.
Могут приблизительно изобразить круг, предметы, состоящие из прямых и наклонных
линий.
Дошкольники умеют отделять с помощью стека от большого куска небольшие
кусочки пластилина, с трудом получается раскатывать комочки круговыми движениями
рук и создавать предметы, состоящие из 2-3 частей, соединяя их путем прижимания друг к
другу.
Умеют предварительно выкладывать на листе изображения и приклеивать их.
Стараются аккуратно пользоваться клеем.
Дети с интересом слушают музыкальные произведения до конца, но не все
проявляют интерес к песням, стремятся двигаться под музыку, эмоционально откликаться
на различные произведения культуры и искусства.
Образовательная область «Физическое развитие»
Начало года – средний показатель: 2,16
Конец года – средний показатель: 4.10
Постоянное внимание уделяется культурно – гигиеническим навыкам. Это
реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности. Детям регулярно
нужно напоминать о простейших навыках поведения во время еды и умывания, приучать
к опрятности, устранять непорядок в одежде.
На занятиях по физической культуре дети энергично отталкиваются в прыжках на
двух ногах, прыгают в длину с места. Умеют быстро ползать на четвереньках, но
неуверенно лазят по лесенке-стремянке. Посредственно выполняют задания с мячом, с
трудом метают предметы правой и левой рукой в заданную цель.
90
Конец года: У части детей сформированы элементарные навыки
самообслуживания, могут: аккуратно принимать пищу, мыть перед едой руки,
самостоятельно одеваться и раздеваться перед прогулкой и тихим часом. Есть дети, у
которых навыки самообслуживания сформированы на низком уровне. Не могут аккуратно
вымыть руки, принять пищу, правильно вывернуть и надеть на себя одежду, не замечают,
что обувь надета неправильно.
У двух детей правила поведения во время приема пищи недостаточно развиты,
могут крутится, разговаривать, отвлекать других детей от приема пищи, на замечания
воспитателей не реагируют.
У детей расширились представления о подвижных играх с правилами, они умеют
ходить и бегать в разных направлениях по указанию взрослого, сохраняя равновесие,
научились лазать по гимнастической стенке произвольным способом, умеют прыгать в
длину с места. Расширились знания об элементарных нормах и правилах здорового образа
жизни. Ежедневно выполняют зарядку, повторяя движения за взрослыми.
Средняя группа (с 4 до 5 лет)
Образовательная область по ФГОС
ДО
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
(здоровье)
Низкий
1
Уровень развития
Средний
1
Высокий
0
1
1
0
0
0
1
0
В разновозрастной группе марийключиковского деткого сада один ребенок возраста с 4
до 5 лет. В прошлом году он не посещал детский сад по заявлению родителей.
Образовательная область «Речевое развитие»
91
Начало года – средний показатель: 1.75
Конец года – средний показатель: 2.25
Ребёнку сложно поддерживать беседу со взрослыми и ровесниками, часто
переспрашивает заданные ему вопросы, или повторяет их за собеседником. Не умеет
определять первый звук в слове, образовывать новые слова по аналогии со знакомыми
словами. Ребенок редко проявляет интерес к рассматриванию детской художественной
литературы, но любит слушать сказки перед тихим часом. Заучивание стихов или пересказ
литературного произведения происходит по настроению ребенка, он часто отказывается
от этого.
Конец года: В течение учебного года ребенок редко посещал детский сад из-за
болезней. Образовательный уровень в области «Речевое развитие» у ребенка не
изменился.
Образовательная область «Познавательное развитие».
Начало года – средний показатель: 3.1
Конец года – средний показатель: 3.55
Ребенок знает основные признаки живых существ, устанавливает связи между
состояниями живых существ и средой обитания. Знает о значении солнца, воздуха и воды
для человека, животных и растений. В не правильной последовательности называет
времена года и части суток. Не ведает о том, что нужно беречь природу. С трудом
вспоминает название родного села, название страны и столицы. С помощью воспитателя
различает круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; сравнивает два предмета по
высоте, ширине и длине.
Конец года: В течение учебного года ребенок редко посещал детский сад из-за
болезней. Образовательный уровень в области «Познавательное развитие» у ребенка не
изменился.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Начало года – средний показатель: 1.71
Конец года – средний показатель:2.14
Ребенок редко принимает совместные игры со сверстниками, часто ссориться с ними
из-за игрушек, может отобрать их без разрешения. Сюжетно-ролевыми играми
интересуется неохотно, больше любит играть с машинками один или со своей сестрой. Не
проявляет интерес к дежурству и уборке за собой игрушек. Также ребенок имеет не
совсем точные представления о том, что такое хорошо, а что плохо. На замечания
воспитателей может реагировать агрессивно – кричать, ударить. Основы безопасного
поведения в быту и в природе не достаточно сформированы.
Конец года: В течение учебного года ребенок редко посещал детский сад из-за
болезней. Образовательный уровень в области «Социально-коммуникативное развитие» у
ребенка не изменился.
Образовательная область «Художественно–эстетическое развитие»
Начало года – средний показатель: 1,42
Конец года – средний показатель: 2
92
К началу года ребенок не всегда в правильной последовательности выполняет
творческую работу, с трудом создает несложные сюжетные композиции, не передавая
общие признаки и характерные детали образа. Проявляет трудности в расположении листа
в заданном положении и правильно располагать изображение на листе. Не знает основные
виды декоративно-прикладного творчества.
На низком уровне у ребенка развит навык лепки объемного образа, с помощью
воспитателя выполняет лепку до конца.
Не умеет правильно держать ножницы и правильно вырезать из бумаги, убирать свое
рабочее место.
Ребенок проявляет интерес к занятиям по музыке, старается подпевать и выполнять
движения за музыкальным руководителем, но не всегда ему это удается правильно.
Конец года: В течение учебного года ребенок редко посещал детский сад из-за
болезней. Образовательный уровень в области «Художественно-эстетическое развитие» у
ребенка не изменился.
Образовательная область «Физическое развитие»
Начало года – средний показатель: 2,4
Конец года – средний показатель: 2,8
К началу учебного года основные виды движений – ходьба, бег, равновесие, прыжки,
упражнения с мячом и обручем, построение и перестроение, физические качества
недостаточно сформированы. Занятия по физической культуре не вызывают у ребенка
интерес. Не знает о важных и вредных факторах для здоровья, о значении для здоровья
утренней гимнастики, закаливания, режима дня. Не всегда соблюдает элементарные
правила личной гигиены, при просьбе помыть руки может закатить истерику.
Самообслуживание развито на низком уровне, ждет, когда его оденут после тихого часа и
во время одевания на прогулку. Ребенок на среднем уровне может метать предметы левой
и правой рукой в вертикальную и горизонтальную цель, отбивать и ловить мяч.
Конец года: В течение учебного года ребенок редко посещал детский сад из-за
болезней. Образовательный уровень в области «Физическое развитие» у ребенка не
изменился.
Старшая группа (с 5 до 6 лет)
Образовательная область по ФГОС
ДО
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
(здоровье)
Низкий
0
Уровень развития
Средний
1
Высокий
4
1
3
1
3
2
3
1
0
1
0
3
2
93
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Начало года – средний показатель: 4.21
Конец года – средний показатель: 4.48
Многие дети стараются соблюдать правила поведения в общественных местах, имеют
представления о мужских и женских профессиях, охотно принимают участие в играх со
сверстниками. Могут дать нравственную оценку своим и чужим поступкам/ действиям,
понимают скрытие мотивы поступков героев литературных произведений, эмоционально
откликаются. Охотно выполняют обязанности дежурного по столовой. Имеют
предпочтения в игре, выборе видов труда и творчества. Понимают и употребляют в своей
речи слова, обобщающие эмоциональное состояние, эстетические качества, эстетические
характеристики.
Конец года: анализ мониторинга на конец года показал, что дети успешно усвоили
нормы и ценности, принятые в обществе, знают правила поведения в общественных
местах, транспорте, в общении с взрослыми и сверстниками, хорошо освоили навыки
дежурства по столовой. Имеют предпочтения в игре, выборе видов труда и творчества.
Проявляют интерес к совместным играм со сверстниками, в том числе к играм с
правилами, сюжетно - ролевым играм; предполагают варианты развития сюжета,
выдерживают принятую роль. Однако, дети с трудом выражают эмоциональное
состояние, этические качества, эстетические характеристики из-за недостаточного
словарного запаса.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Начало года – средний показатель: 2,96
Конец года – средний показатель: 3.41
Некоторые дети в группе испытывают некоторые трудности с ориентировкой в
пространстве, называнием диких и домашних животных. Большинство детей путаются в
порядковых и количественных числительных до 10, с затруднением уравнивают две
группы предметов. Знают свои имя фамилию, имена родителей, но не знают профессии
родителей и свой адрес проживания. Называют части суток, путают времена года и их
последовательность, а также временные определения «сегодня - завтра - вчера». Знают
большинство видов транспорта, инструментов, бытовую технику. Могут определить
материал (бумага, дерево, пластмасса, метал и т.д.). Знают о значении солнца, воздуха и
воды для человека. Различают геометрические фигуры по форме и цвету. С трудом
вспоминают названия объёмных геометрических тел. Есть дети, у которых возникают
трудности в расположении предметов по длине, ширине и высоте.
94
Конец года: Большинство дети умеют классифицировать группу предметов по общим
признакам. Определяют и сопоставляют свойства предметов и материалов, из которых
изготовлены знакомые и малознакомые предметы. Дети умеют считать в прямом и
обратном порядке до 10, сравнивать между собой числа, получать равенство из
неравенства между двумя группами предметов и наоборот.
Есть дети, которые затрудняются в определении государственной символики России;
некоторые не знают столицу нашей Родины; имеют недостаточное представление о
родном крае, и его достопримечательностях. Многие дети с трудом ориентируются на
слух в пространстве и на плоскости, путают право с лево. Часть детей недостаточно
хорошо ориентируются во времени суток: утро, день, вечер, ночь.
Два ребенка, путаются в порядковом счете до 10, неверно различают и называют
геометрические фигуры. С трудом могут сравнивать между собой числа, получать
равенства из неравенств, продолжить ритмичный узор, не понимают слуховые
инструкции.
Образовательная область «Речевое развитие»
Начало года – средний показатель: 1,81
Конец года – средний показатель: 2.55
Большинство детей не проявляют эмоциональную заинтересованность в драматизации
знакомых сказок, с помощью воспитателя могут повторить образцы описания игрушки,
стараются поддерживать беседу, используя некоторые части речи. Имеют предпочтения в
литературных произведениях, но не запоминают имена детских писателей. Могут выучить
небольшое стихотворение, на запоминание которого требуется длительное время.
Имеются трудности с определением места звука в слове, сравнением слова по
длительности, нахождение слова с заданным звуком.
Конец года: У детей высокий интерес к слушанию литературных произведений.
Имеют предпочтения в литературных произведениях. Называют некоторых писателей. У
большинства детей возникают трудности в поддержании беседы, высказывании своей
точки зрения. Имеют трудности с составлением небольших рассказов творческого
характера на тему, предложенную воспитателем, описательным рассказом, составлением
повествовательного рассказа из личного опыта. Не все дети овладели умением определять
место звука в слове, находить слова с заданным звуком.
Образовательная область «Художественно–эстетическое развитие»
Начало года – средний показатель: 3,31
Конец года – средний показатель: 3.56
Большинство детей способны конструировать по собственному замыслу,
использовать простые схематические изображения для решения несложных задач, строить
по схеме, решать лабиринтные задачи. Не все дети умеют правильно держать ножницы,
использовать разнообразные приемы вырезания. Имеются трудности с созданием
индивидуальных и коллективных рисунков, сюжетных и декоративных композиций,
использованием разных материалов и способов создания.
Конец года: Дети способны конструировать по собственному замыслу, могут
использовать простые схематические изображения, чертежи.
Практически все воспитанники могут передавать общие признаки и характерные
детали образа, располагать лист в заданном формате и правильно располагать
95
изображение на листе, могут назвать основные виды декоративно - прикладного
творчества. Есть дети, которые ждут помощи воспитателя в создании рисунка на занятии,
плохо определяют замысел, не могут определить композиционный центр, не умело
планируют свою деятельность.
У некоторых детей недостаточно развит навык владения ножницами, один ребенок не
умеет держать ножницы правильно и вырезать по контуру несложные фигуры.
Дети на среднем уровне владеют приемами лепки: скатывание, раскатывание,
скручивание, сплющивание, вытягивание. Владеют навыком лепки объемного образа и
выполняют плоскую лепку. Творческие работы не у всех детей получаются аккуратными.
Большинство детей выполняют танцевальные движения, могут ритмично двигаться по
характеру музыки. Однако, не все дети различают жанры музыкальных произведений,
затрудняются в игре на детских музыкальных инструментах.
Образовательная область «Физическое развитие»
Начало года – средний показатель: 3,66
Конец года – средний показатель: 4.03
Знают о важных и вредных факторах для здоровья, о значении для здоровья утренней
гимнастики, закаливания, соблюдения режима дня. Соблюдают элементарные правила
личной гигиены, самообслуживания, опрятности. Не все умеют быстро и аккуратно
одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в шкафчике. Умеют лазить по
гимнастической стенке, прыгать в длину с места, с разбега, но не умеют прыгать через
скакалку. Умеют метать предметы правой и левой рукой в вертикальную и
горизонтальную цель, отбивать и ловить мяч.
Конец года: малая часть детей умеет быстро и аккуратно одеваться и раздеваться,
соблюдать порядок в шкафчиках. Владеют знаниями о важных и вредных факторах для
здоровья. Стали уверенно и активно выполнять упражнения, проявлять интерес к
физическим упражнениям с различным спортивным инвентарём. Умеют лазать по
гимнастической стенке, прыгать в длину с места и с разбега, метать предметы правой и
левой рукой в вертикальную и горизонтальную цель, отбивают и ловят мяч. Однако, у
детей вызывает затруднение перестроение в колонну по трое, четверо, равняться и
размыкаться, прыгать через скакалку.
Подготовительная к школе группа (с 6 до 7 лет)
Образовательная область по ФГОС
ДО
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
(здоровье)
Низкий
0
Уровень развития
Средний
3
Высокий
1
2
2
0
2
2
2
0
0
2
0
4
0
96
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Начало года – средний показатель: 4.18
Конец года – средний показатель: 4.56
Все дети знакомы с моральными нормами и правилами поведения, стараются их
соблюдать. Проявляют интерес к разнообразному содержанию сюжетно – ролевых игр,
осваивают умения принимать игровую роль. У детей сформировалось положительное
отношение к труду взрослых, появилось желание принимать участие в посильном труде,
умении преодолевать небольшие трудности. Сформированы навыки организованного
поведения в детском саду, дома, на улице; сформированы элементарные представления о
том, что хорошо и что плохо. Следует отметить, что у некоторых детей недостаточная
сформированность
коммуникативных
компетенций
и
плохая
организация
самостоятельной деятельности.
Конец года: Дошкольники подготовительной группы умеют оформлять игру,
используя разнообразные материалы (атрибуты), являются инициаторами в игре, часто
организуют игры самостоятельно без помощи воспитателя. Научились устанавливать
дружеские, партнерские взаимоотношения в играх по интересам, договариваться друг с
другом, справедливо распределять роли, разрешать конфликты. Умеют следовать игровым
правилам в дидактических и подвижных играх. Активно проявляют интерес к дежурству и
убирают за собой игрушки. У детей данной группы к концу года сформировались навыки
организованного поведения в детском саду, дома и на улице. Также воспитанники
подготовительной группы имеют элементарные представления о том, что такое хорошо, а
что плохо и об основах безопасного поведения в быту и в природе.
Образовательная область «Познавательное развитие».
Начало года – средний показатель: 3.40
Конец года – средний показатель: 4.42
Дети проявляют познавательный интерес к быту и организованной деятельности, ищут
способы определения свойств незнакомых предметов. Имеют представления о себе, о
составе семьи, родственных отношениях, о государстве и принадлежности к нему, о мире.
Почти все дети могут определить герб, флаг, гимн России, столицу. Имеют представление
о родном крае, но возникают сложности с названием некоторых достопримечательностей.
Устанавливают элементарные причинно-следственные связи. Знают и называют
геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал,
многоугольник), но возникают трудности с названиями объемных геометрических тел
(шар, куб, цилиндр, конус). Имеют представление о космосе, планете Земля, умеют
97
наблюдать за солнцем и луной как небесными объектами, знают о их значении в
жизнедеятельности всего живого на планете. Знают и называют зверей птиц, земноводных
и насекомых. Не достаточно хорошо дети умеют выполнять количественный и
порядковый счет до 20, составлять числа из двух меньших до 10. Путаются во временных
отношениях: минута-час, день-неделя-месяц, последовательность времен года, дней
недели. Не все обучающиеся способны работать по правилу и образцу, слушать взрослого
и выполнять его инструкции, часто не дослушав задание, начинают не правильно его
выполнять. Большинство детей имеют средний уровень знаний из-за плохой организации
самостоятельной деятельности во время занятий, дети часто отвлекаются.
Конец года: Дети проявляют интерес к быту и организованной деятельности. С
помощью взрослого отражают свой практический опыт. Знают свои имя и фамилию, адрес
проживания, имена родителей, место их работы. Знают символику и название своей
страны, обладают информацией о своем родном крае. Называют птиц, животных,
насекомых. Имеют представления о космосе. Знают основные признаки живых существ,
устанавливают связи между состояниями живых существ и средой обитания. Знают о
значении солнца, воздуха и воды для человека, животных и растений.
Различают круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; умеют сравнивать два
предмета по высоте, ширине и длине. Знают, как разделить фигуры на части и могут
показать ½; ¾ и т.д. Умеют определять части суток и называть их в правильной
последовательности, путаются в названии и последовательности дней недели и месяцах
года. Есть ребенок, который путает временную последовательность: сегодня, завтра и
вчера.
Во время занятии у детей повысилась внимательность, меньше стали отвлекаться и с
интересом слушают воспитателя. Выполняя письменные задания, дети часто торопятся,
что сказывается на результате их работы.
Выполняя диктанты по клеточкам на слух, дети часто уточняют направления (влево,
вправо) у воспитателя. Могут повторить простые узоры по клеточкам, сложные узоры у
обучающихся выходят не всегда ритмичными.
Умеют составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание,
пользоваться арифметическими знаками.
Образовательная область «Речевое развитие».
Начало года – средний показатель: 2.68
Конец года – средний показатель: 3.81
Низкий уровень развития творческого воображения и связной речи, детям сложно
придумывать самостоятельно рассказы по картинкам, составлять по плану и образцу
рассказы о предмете, всегда требуется помощь воспитателя. У детей есть интерес к
непосредственно образовательной деятельности, художественной литературе, русскому
фольклору, но с трудом запоминают жанры детской литературы и писателей. Рассказывая
стихи, у детей не получается интонационно-выразительно прочесть их, часто торопятся,
не выговаривая окончания слов.
У большинства детей возникают сложности с
определением: звук, слог, слово, предложение. У детей бедный словарный запас в
обыденной жизни, им трудно подобрать слова синонимы, составлять сложные
предложения, использовать в речи эпитеты, метафоры, пословицы и поговорки. Следует
отметить, что у некоторых детей есть нарушения в речи.
Конец года: К концу учебного года некоторые дети научились пересказывать
небольшие литературные произведения, составлять рассказы по плану и образцу, по
98
сюжетной картинке, набору картин. В речи часто допускаются ошибки в использовании
предлогов. Употребляют в речи антонимы и синонимы. Большинство детей различают
понятия - звук, слог, слово. Могут находить слова с заданным звуком, определяют место
звука в слове. Большинство детей знают гласные и согласные звуки, умеют делить слова
по слогам. Могут выучить небольшие стихи, но рассказывают их без выражения.
К концу года два ребенка умеют читать по слогам и один ребенок понимает
прочитанный текст.
У всех детей есть нарушения произношений звуков в речи и правильного
произношения слов.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Начало года – средний показатель: 3.71
Конец года – средний показатель: 4.46
В рисовании имеют элементарные технические навыки: правильно держат карандаш,
кисть и свободно пользуются ими. Изображают предметы и создают несложные
сюжетные композиции, но допускают ошибки при передаче пропорции, позы и движения
фигур.
На занятиях по лепке дети лепят предметы разной формы, используя усвоенные
приемы и способы.
Не все умеют правильно пользоваться ножницами, резать по извилистой линии, по
кругу, вырезать цепочку предметов из сложенной бумаги.
Не у всех детей хорошо получается играть несложные мелодии на детских
музыкальных инструментах, петь в сопровождении муз. инструмента.
Конец года: В рисовании имеют элементарные технические навыки: правильно
держать карандаш, кисть и свободно пользуются ими. Изображают предметы и создают не
сложные сюжетные композиции. Могут допускать ошибки при передаче пропорции, позы
и движения фигуры.
У всех воспитанников данной группы достаточно развит навык лепки.
Дошкольники подготовительной группы также умеют правильно держать ножницы и
вырезать из бумаги, убирать свое рабочее место.
Образовательная область «Физическое развитие»
Начало года – средний показатель: 3.78
Конец года – средний показатель: 4.58
Дети знают о принципах здорового образа жизни и стараются их соблюдать, могут
назвать атрибуты некоторых видов спорта, имеют предпочтение в выборе подвижных игр.
На занятиях по физической культуре у обучающихся возникают сложности в соблюдении
интервалов в движении, в перестроении в 2-3 колоны, в перестроении 2 шеренги после
пересчёта. Дети хорошо могут прыгать в длину с места и с разбега, в высоту, но не
получается прыгать через скакалку. Метать предметы правой и левой рукой в цель, в
движущуюся цель, отбивать и ловить мяч удается на среднем уровне. С детьми
проводится утренняя гимнастика, во время которой, некоторым детям недостаточно
хорошо удается согласовать движения рук и ног. Используются здоровьесберегающие
технологии в режиме дня.
Рекомендации на новый учебный год 2023-2024: продолжать совершенствовать
работу в физическом развитии детей, соблюдать двигательный режим, проводить
закаливающие мероприятия, планировать беседы с детьми по формированию знаний о
ЗОЖ.
Сравнительный анализ итогового мониторинга за 2022-2023г. и 2023-2024 г.
99
Физическое развитие
Общий итоговый
показатель развития
разновозрастной группы
за
2022-2023 г.
Художественноэстетическое
развитие
Подготовительная
Речевое развитие
Старшая
Познавательное
Средняя
Образовательные области
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Средний
Низкий
0
2
2
1
1
0
1
2
0
2
2
0
0
2
2
1
1
0
1
1
1
2
2
0
0
3
1
0
1
1
1
1
1
0
2
2
0
1
3
0
2
0
1
2
0
0
3
1
0
4
0
2
0
0
1
2
0
1
3
0
Высокий
30.8%
30.8%
7.7%
7.7%
30.8%
Средний
53.8%
46.2%
53.8%
61.5%
69.2%
Низкий
15.4%
23%
38.5%
30.8%
0%
Образовательные области
Старшая
Подготовительная
Общий итоговый
показатель развития
разновозрастной
группы за
2023-2024 г.
Физическое
развитие
Средняя
Художественноэстетическое
развитие
Младшая
Количество
человек в
группе
4
2
3
4
13
Количество
человек в
группе
Речевое развитие
Уровень
развития
Социальнокоммуникативное
развитие
Возрастная группа
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Средний
Низкий
3
3
0
0
0
1
4
1
0
1
3
0
2
4
0
0
1
0
1
3
1
0
2
2
2
1
3
0
0
1
0
2
3
0
2
2
2
1
3
0
0
1
1
3
1
2
2
0
4
2
0
0
0
1
2
3
0
0
4
0
Высокий
50%
18.8%
12.5%
31.3%
37.5%
Средний
43.8%
62.4%
31.3%
37.4%
56.3%
Низкий
6.2%
18.8%
56.2%
31.3%
6.2%
Познавательное
Младшая
Уровень
развития
Социальнокоммуникативное
развитие
Возрастная группа
6
1
5
4
16
100
Вывод: по результатам анализа итогового мониторинга за 2022-2023г. и 2023-2024г.в
образовательных областях разновозрастной группы у обучающихся преобладает средний уровень
развития.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достижения:
Выявленные проблемы:
Посещаемость детьми ДОУ снизилась в связи с частыми простудными
заболеваниями.
По результатам мониторинга самой проблемной оказалась образовательная область
«Речевое развитие» - у большинства детей низкий уровень развития.
Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать
режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю
зарядку, что неблагоприятно сказывается на их физическом развитии. Некоторые
родители не воспринимают всерьез домашнее задание (например, выучить
стихотворение). Не все родители прислушиваются к рекомендациям воспитателя (не
пропускать детский сад без серьезной причины, следить за внешним видом ребенка).
Предметно-пространственную среду в группах необходимо совершенствовать в
соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Достижения:
Дети научились решать личностные задачи (проблемы, адекватные возрасту);
получили первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;
овладели умениями и навыками, необходимыми для осуществления различных видов
детской деятельности;
Воспитанники улучшили навыки самообслуживания (самостоятельно одеваются и
раздеваются, убирают игрушки по своим местам);
Были созданы все условия для всестороннего развития воспитанников, в том числе
художественно-эстетического развития. Воспитанники участвовали в муниципальных
конкурсах и выставках ДОУ.
Факторы, влияющие на достижения:
Для успешной реализации Программы в группе была выполнена работа в
соответствии с требованиями ФГОС:
1) уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и
поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных
возможностях и способностях;
2) использование в образовательной деятельности форм и методов работы с
детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям
(недопустимость, как искусственного ускорения, так и искусственного замедления
развития детей);
3) построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с
детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и
учитывающего социальную ситуацию его развития;
4) поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей
друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;
5) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них
видах деятельности;
6) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников
совместной деятельности и общения;
101
7) защита детей от всех форм физического и психического насилия;
8) поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и
укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную
деятельность.
Индивидуально-дифференцированный подход к детям в зависимости от состояния
их здоровья; учет общих, специфических и индивидуальных особенностей развития детей.
Всесторонний учет возрастных и психофизиологических особенностей детей.
В группе созданы комфортные условия для работы с детьми. В группе имеются
игровые зоны, такие как парикмахерская, кухня, больница, уголок ПДД, уголок книги,
музыкальный и спортивный уголки. Все игровые зоны иллюстрированы. Все это
способствует желанию играть, общаться, расширять кругозор, пополнять жизненный
опыт, воспитывать нравственные качества, помогает развивать у детей речь, мелкую
моторику, бережное отношение к игрушкам, внимание, память, трудолюбие.
Скоординированная работа всех участников образовательных отношений
(родителей, воспитателей, музыкального руководителя, логопеда) поспособствовала более
качественному развитию каждого ребенка.
Проектная деятельность с участием педагогов, родителей и воспитанников
обеспечила детям интересную и содержательную жизнь, как в детском саду, так и дома.
По итогам анализа деятельности детского сада за прошедший учебный год, с
учетом направлений программы развития детского сада и изменений
законодательства, необходимо:
1. Обеспечить единое образовательное пространство воспитания и развития детей
от рождения до поступления в общеобразовательную организацию,
обеспечивающее ребенку и его родителям (законным представителям), равные,
качественные условия дошкольного образования, вне зависимости от места и
региона проживания.
2. Продолжить совершенствовать материальную базу, чтобы гарантировать охрану
и укрепление физического и психологического здоровья, эмоционального
благополучия воспитанников при обучении по образовательным программам
дошкольного образования.
3. Продолжить формировать у воспитанников и родителей представление о
важности профессии педагога, ее особом статусе, повысить профессиональный
уровень педагогических работников.
4. Повысить информационную безопасность воспитанников.
ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО САДА
Для достижения намеченных целей необходимо выполнить:
обеспечить методическое сопровождение реализации основной образовательной
программы дошкольного образования;
организовать использование единой образовательной среды и пространства;
повысить компетенции педагогических работников в вопросах применения
федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее –
ФОП);
102
модернизировать развивающую предметно-пространственной среду и развить
качественную и доступную образовательную и творческую среду.
организовать
мониторинг в
части
анализа
материально-технического
обеспечения образовательной деятельности, создании современной развивающей
предметно-пространственной среды;
формировать условия для преемственности технологий и содержания обучения и
воспитания детей на уровнях дошкольного и начального общего образования в
разных социальных институтах, включая семью;
создать условия для полноценного сотрудничества с социальными партнерами
для разностороннего развития воспитанников;
обеспечить условия для формирования основ информационной безопасности у
воспитанников в соответствии с возрастом через все виды детской деятельности
в соответствии с ФГОС ДО;
наладить
согласованное
взаимодействие
с
родителями
(законными
представителями) в целях повышение грамотности воспитанников по вопросам
информационной безопасности;
усовершенствовать формы и методы обеспечения информационной безопасности
воспитанников в соответствии с целями государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных ценностей.
103
